목차
서론
본론
-음식을 먹기전
-음식을 먹을때
-음식을 먹은후
참고문헌
본론
-음식을 먹기전
-음식을 먹을때
-음식을 먹은후
참고문헌
본문내용
이들이 익숙해지도록 한다.
3) 식탁과 주변의 자리를 깨끗이 치운다.
흘린 음식을 주워서 휴지통에 버리는 등 자신이 식사한 자리를 깨끗이 치우는 습관을 들인다. 시범을 보여주고 잘하는 어린이는 칭찬하여 줌으로써 자연스럽게 지도한다.
4) 자신이 사용한 식기는 정해진 장소에 갖다 놓는다.
자기가 먹은 식기는 스스로 정해진 장소에 갖다 놓는 습관을 기른다. 학기 초에는 교사가 함께 식기를 정해진 장소에 가져다 놓음으로써 스스로 치우는 일에 익숙해지도록 한다.
5) 식사 후에는 반드시 이를 닦는다.
식사 후에 이를 닦는 규칙으로 정해 두고 이는 이닦는 습관을 들인다. 간식을 먹은 후 에도 입 안을 물로 헹구어 깨끗하게 유지하도록 지도한다.
참고문헌
아동영양학, 하애화· 최경희, 공동체, 2012
3) 식탁과 주변의 자리를 깨끗이 치운다.
흘린 음식을 주워서 휴지통에 버리는 등 자신이 식사한 자리를 깨끗이 치우는 습관을 들인다. 시범을 보여주고 잘하는 어린이는 칭찬하여 줌으로써 자연스럽게 지도한다.
4) 자신이 사용한 식기는 정해진 장소에 갖다 놓는다.
자기가 먹은 식기는 스스로 정해진 장소에 갖다 놓는 습관을 기른다. 학기 초에는 교사가 함께 식기를 정해진 장소에 가져다 놓음으로써 스스로 치우는 일에 익숙해지도록 한다.
5) 식사 후에는 반드시 이를 닦는다.
식사 후에 이를 닦는 규칙으로 정해 두고 이는 이닦는 습관을 들인다. 간식을 먹은 후 에도 입 안을 물로 헹구어 깨끗하게 유지하도록 지도한다.
참고문헌
아동영양학, 하애화· 최경희, 공동체, 2012
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