사회복지사 1급 국가시험 중요내용 요약 (8과목)

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사회복지사 1급 국가시험 중요내용 요약 (8과목)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

인간행동과 사회환경

사회복지조사론

지역사회복지론

사회복지실천론

사회복지 실천기술론

사회복지 행정론

사회복지 정책론

사회복지 법제론(2014년 법령을 기준으로)

본문내용

상호무관심)K
● 가계도: (가계도의 상징과 기호 해석 문제 나옴)사례 기록 내용을 간단히 한 눈에 볼 수 있게 함. 세대간 반복되는 가계 유형(4세대 정도 그리면 반복되는 세대간 전수가 있는지 알 수 있다). ‘남성’ 네모. ‘여성’ 동그라미. 이중테두리는 ‘ct’, 화살표가 쭉 내려와서 x한 것은 ‘유산’, GH는 ‘이란성 쌍둥이’, 두 개가 연결된 것은 일란성 쌍둥이, 자녀관계 수직, M98=98년 결혼함. 디볼스 2005 두줄이 가있는 것은 ‘2005년 이혼함’. 위의 동그라미 안에 X는 \'어머니 사망’. (소원한 관계----. 갈등관계 ^^^^^^). 가족의 3세대 이상의 정보를 제공. 가족의 반복되는 정서적 행동적 패턴.
● 연속생태도: 개인이나 가족에 대해서 가운데 큰 원안에 가족을 넣고, 그 옆에 가족과 관련된 중요한 자원들을 작은 원으로 표시해서 다양한 선으로 자원과의 관계를 알려줌. 가족과 환경 중심. 생태도는 찰칵하고 찍는 스냅사진과 같아서, 처음 가족을 만났을 때 찍은 생태도와 개입에 따라서 자원의 상호작용 활성화가 달라지면 생태도는 달라질 수 있다(서운한 관계가 더 긍정적으로 갈 수 있는 변화들. 화면에 2~4주 간격으로 개입을 했을 때 생태도의 변화를 알 수 있게 그린 것). 그 달라진 것을 연속해서 그려서 그 변화를 알려주는 것. 시간의 흐름에 따라 생태지도를 그려나가는 것. 이 가족과 환경과의 관계를 알아보는 것. (소원한 관계----. 갈등관계-/-/-/-/-).
-사정단계 후 기록 ●생활력 도표: 시기별로 나타난 중요한 사건이나 문제를 중심으로 연대기적으로 표를 작성. 기호나 상징,선을 나타내지 않음X. (CT. 연도, 나이, 장소, 가족의 누구에 해당하는 주요사건, 문제). CT의 중요한 삶의 도표를 연대기적으로 작성. 현재 기능 수행에 영향을 미치는 특정 시기의 생활경험을 이해할 수 있다(아빠의 실직이 지금까지 부채로 이어짐). 아동과 청소년 대상에 유용-시차적개념의 연대기적으로 이야기 하지 않고 자신의 중요한 것으로 시점이 왔다갔다 하므로 생활력도표로 그릴 경우 어떤 사건이 먼저이고, 그 사건이 어떤 사건에 영향을 미쳤는지 볼 수 있음.
●사회적 관계망 그리드: 주요인물, 도움을 주는 내용, 도움의 빈도 나타냄. 가족 및 가족 성원의 사회적 지지원, 유형 접촉빈도
-가족과 성원을 알 수 있는 사정도구: 생태도(가족과 주요환경과의 상호작용)/가계도/생활력도표/가족범주도식(60개 문항의 자기보고식 설문으로 이루어짐. 앱스타인과 동료들이 만듦)
●가족신화: 가족성원들에게 고유하게 받아들여지고 지지되는 믿음과 신념. 대부분의 내용들이 왜곡되어 있기 때문에 오히려 이런 신념들이 상호작용 방식에 영향을 주고 성원들의 성장을 억압. (ex.여자는 자기능력으로 살 수 없으니 좋은 남자를 만나는게 장땡이다.-인간개인의 능력차이가 있는 것이지 남자가 능력이 많고 여자는 능력이 없다는 것은 아니다. 왜곡됨./우리가정의 불화는 비밀로 해야 한다.-어느 가정이나 갈등은 있다. 부부는 절대 싸우면 안된다는 것이 아니다. 갈등할 수 있다. 갈등을 다룰 때 있어서 건강한 의사소통 기능을 갖고 있으면 된다/갈등이 전혀 없다-내재된 폭발력이 더 커서 심각할 수 있다/ 부부는 일심동체이다-부부는 일심동체지만, 각각의 개인이다. 30년 따로 살았기에 같을 순 없다./우리집은 반드시 석사는 따야 한다./우리집은 대대로 의사집안인데, 자녀 중 미술을 하고 싶을 때 못하게 하는 것이 신화이다.)
-사회복지실천 전체 과정: 접수 및 자료수집-사정-계획-개입-종결과 평가
●사정: 자료에 대한 전문가적 해석과 판단으로 전문가가 문제 규정한 것.
●DSM: “개인”의 “정신장애”에 집중하는 진단도구. 정신장애에 대한 진단을 하고 통계적 편람(유병률 나옴-대륙간 분류, 남성이 자폐성 높다. 쌍생아 연구 등). 전 세계의 정신장애 진단의 기준. (ex.심각한 자살 충동 보이는 경우, 여러 가지 도구보다 DSM이 선행해야 함. VS. PIE: “인간과 환경”과의 관계에서 문제를 보는 분류체계. 사정할 수 있게 PIE진단분류체계 나와 있음.
-계획수립과정: 목표설정, 표적문제, 계약에 포함될 내용 중요.
☆P96. 목표를 설정,결정하는 지침: 목표는 자발적인 CT가 찾아낸 바람직한 결과와 관련있어야 함. 목표는 결과(효과)를 평가할 수 있을만큼..평가와 연결될 만큼 구체적이어야 함. 비자발적 CT를 위한 목표는 가능한 CT에게 동기를 부여할 수 있는 일치되는 것을 포함해야 됨. 의심이 되는 목표는 피해야 됨.목표는 구체적으로 잡고(S.M.A.R.T) 측정가능해야 함.
S-목표는 구체적으로 특정하게 잡아라./ M-측량가능하게 잡아라/A-달성가능하게 잡아라/R-결과지향적으로 잡아라/T-시간 안배 갖고 움직여라.
-계약: 주요 개입단계와 개입 내용 소개(달성목표 소개). 달성해야 될 목표와 수단 명확히 함. 사회복지사의 역할 설명. 사회복지사와 ct가 정해진 목표를 달성하기 위해 공동의 노력을 약속한다. ct가 비자발적일 때는 부분적인 구두계약 가능하지만. 서면계약이어야 함. 암묵한 계약은 피해야 함.
-계약단계에서 ‘시간제한사용’: 시간제한이 없는 개방형을 해 나가면서 종결시점을 잡아야 비용 절감.
-계약 단계: 시간제한 사용에 대한 설명-개방형 서비스보다 훨씬 적은 비용으로 목표 성취 가능. 재정지원기관들은(공동모금회, 삼성복지재단 등의 공모를 통해 사회복지현장p을 지원해 주는 곳) 재정에 대한 정확한 피드백, 중간.결과보고 제대로 받기 때문에 시간제한을 선호함(재정기관들이 효과날 때 까지 한다고 하면 재정지원x). 장기개입이 아니므로 서비스 대기 명단이 많아지는 문제를 줄여줌. 문제해결과정의 시작.중간.종결이 뚜렷하게 구분됨.
- 사회복지실천과정에서 ‘목표 설정’ 지침: 목표는 ct가 원하는 결과와 연결되어야 함(합법적이지 않아 동의하지 않을 때 제한해야 함). 목표는 사회복지사의 지식과 기술에 상응하는 것이어야 함. 표적문제는 3개 이상 초과하지 않은 것이 좋다. 표적문제가 많으면 계획된 시간 안에 해결하기 어렵다. 목표는 많은 표적문제를 선정하는 것이 아니다. 목표는 현실

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인간행동과 사회환경,   사회복지 조사론,   지역사회복지론,   사회복지 행정론,   사회복지 법제론,   사회복지 정책론,   사회복지 실천론,   사회복지 실천기술론