한부모가정 아동을 위한 아동복지

소개글

한부모가정 아동을 위한 아동복지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 한부모가정 아동을 위한 아동복지실천
1. 의의
2. 유형

Ⅱ. 한부모가정의 문제
1. 한부모가정의 특성
2. 한부모가정의 문제
3. 한부모가정 아동의 문제

Ⅲ. 한부모가정 아동을 위한 복지정책 및 복지 서비스 현황
1. 법과 제도
2. 복지서비스

Ⅳ. 한부모가정의 사례
1. 사례의 설명
2. 사례에 나타나는 문제

Ⅴ. 문제점과 개선방안
1. 한부모가정의 지원제도의 문제점
2. 한부모가정의 정책과제

본문내용

상환시기를 정해두고서 생계자금을 지원하고 교육비를 지원할 수 있는 제도가 필요하다. 경제적 활동을 하고 있었던 한부모가정의 가장은 정리해고 대상에서 제외시켜야 한다.
② 한부모가정을 위한 임대주택 우선 분양
양부모가정에서 이혼을 원인으로 하여 한부모가정이 되는 경우 대부분이 주택을 마련하여 자립하여야 한다. 현재 영구임대주택 입주 대상자는 무주택저소득 모부자 가정으로 되어있다. 지원방법은 지방자치단체가 관리하는 영구임대주택 중 지역실정을 감안하여 일정량을 저소득 모부자가정에 우선공급하고 있다. 저소득 모 부자가정이 아니면 대상자에서 제외된다. 이를 한부모 가정이 경제적 자립을 하는 동안에 거주할 수 있도록 하는 제도가 시급하다.
3) 한부모가정에게 지원되는 상담 서비스 제공
① 이혼과정과 이후 한부모가정에게 상담서비스 제공
이혼을 하기로 결정을 한 당사자들은 스스로 이혼을 결심하고 이혼을 하는 경우와 전문상담을 통해서 이혼을 결정하는 경우로 나누어 생각해 볼 수 있다. 혼자서 이혼을 결정하게 되는 경우는 개인의 사생활을 타인에게 알릴 수 없다는 이유와 또 다른 이유는 어떻게 대체해야 할지 전혀 모르기 때문이기도 하다. 또한 이혼 이후에 한부모가정을 이루는 가정에도 역시 스스로 문제를 해결하려는 노력은 개인의 한계에 부딪혀 갈등과 후회를 하며 긍정적인 생활을 하기보다는 이혼에 대한 부정적인 인식아래 후회와 더불어 행복한 한부모가정을 이루는데 걸림돌이 되고 있다. 이와 같은 갈등으로 인해 자녀양육을 맡은 부 또는 모는 좌절을 맛보게 되며 사회에서 소외되어지는 정서적 불안감에 놓이게 되어 사회활동 역시 효율적이지 못한 업무성과를 만들어 낼 수 있다. 또한 이혼 이후 자신감이 결여된 한부모가정의 가장이 느끼는 소외감으로 인해 자녀 역시 사회에 소외되는 감정을 갖게 되면 이는 청소년의 탈선문제로도 야기될 수 있다. 이를 방지하기 위해서는 이혼과정에서부터 이혼이후 한부모가정을 이루고 한부모가정으로서 사회에 올바르게 적응하며 살아갈 수 있는 상담서비스를 지속적으로 제공하여 사회에서 소외되는 부정적인 감정으로 인한 부작용을 방지할 수 있는 복지서비스가 제공되어야 한다. 그러나 이러한 복지서비스 프로그램에 충분히 노출되어 있지 않은 현실을 감안하면 이는 사회복지프로그램의 포괄적인 홍보부족에서 오는 원인이라 할 수 있다. 각 기관이나 단체에서 운영하는 프로그램을 국민 누구나 쉽게 접할 수 있는 홍보가 요구된다. 대다수의 국민 누구나 쉽게 복지프로그램 혜택을 제공받을 수 있는 홍보와 적극적인 프로그램 제공자로서 기관이 나서야할 것이다. 그러기 위해서 지역에 있는 초, 중, 고등학교내의 홍보와 지역 마트 혹은 재래시장 등을 통한 홍보의 방안도 계획해야 할 것이다. 지역주민과 직접 만날 수 있는 프로그램만이 능동적인 복지현실을 이룰 수 있는 방법이다. 복지프로그램의 역할이 국민 누구에게나 제공될 수 있다는 정보만으로도 국민개개인이 겪는 가정갈등과 이혼과정과 이혼이후 한부모가정을 이루는 과정까지 문제해결을 혼자의 힘으로 해결하지 않고 올바른 프로그램의 개입여부에 따라 긍정적인 결과를 가져올 수 있으며 그 결과 대다수 국민 누구나 복지혜택제공자로서 복지국가를 이루는 초석이 될 수 있다.
② 가정문제 상담소 설치
현재 국내지부 2005년 현재 31지부 가정 법률 상담소가 배치되어 있다. 그러나 국민 대다수는 가정법률상담소의 기능과 역할을 제대로 인식하고 있지 못하며 현재 그 활동은 이혼과정과 이혼이후의 상담 등으로 이루어져있다. 이를 위해서 무엇보다 시급히 해결해야 할 것은 가정문제 전문 상담소를 설치하여 가정문제를 예방하고 효과적인 문제해결 방법을 제공할 수 있는 프로그램을 개발하고 보급함으로서 가정갈등을 해소하여 일차적으로 이혼을 예방할 수 있는 또 다른 방안이 될 수 있다. 가정생활은 삶의 주기에 따른 변화를 인정하고 삶의 주기에 적응할 수 있는 교육을 제공받음으로써 이혼을 결정하게 되는 갈등의 원인을 감소시킬 수 있다. 이를 위해서 사회복지관, 또는 구청과 동사무소 혹은 가정법률상담소 지부 확대를 실시하여야 할 것이며 가정문제를 해결해야 할 전문상담원을 배치하여 가정문제를 해결할 수 있는 전문적인 서비스를 충분히 제공하도록 함을 목표로 설치되어야 할 것이다.
4) 한부모가정에 대한 사회인식 변화를 위한 개선
① 사회적 인식 변화를 위한 개선
한부모 가정을 이루고 있는 가정들이 바라는 가장 큰 바람은 차별받지 않는 환경이라고 한다. 우리사회에 양부모가정이 당연하다는 인식의 개선을 위해 우리사회에 한부모가정 도 양부모가정과 같은 가정의 보편화된 것으로 인식시키기 위한 사회적 노력이 필요하다. 이를 위해서 예전에 결손가정이라는 명칭을 한부모 가정으로 바꾼 것은 아주 바람직한 일이다. 명칭이 변경된 것처럼 사회에서 이혼이후에 한부모 가정을 이루고 살아가는 가정역시 여느 가정과 다르지 않는다는 사회적 인식의 변화를 위해 먼저 놀이 문화와 명절문화의 프로그램에 한부모가정의 참여를 높이기를 바란다. 뿐만 아니라 TV매체나 모든 정보매체에서우리사회의 다양한 가정체계가 있음을 상기하고 프로그램을 계획해 갈 수 있는 환경이 마련되어야 한다.
② 일선 학교 교사의 의식개선 교육
신문보도에 한 교사의 논문준비과정에서 학생들의 사생활 보호는 아랑곳하지 않고 “부모가 이혼한 사람 손들어봐” 혹은 “아빠 없는 사람 손들어봐 ” 식의질문으로 상처받은 청소년들이 있었다. 이는 일선 교사는 별 생각 없이 환경조사를 한 것이지만 그로인해 상처받은 청소년이 있다. 우리사회의 가정의 구조는 변화되는 반면에 그에 따른 문화교육이 부재하기 때문에 여전히 우리사회인식하에 이혼은 삶의 주기에 있어서 부정적인 사건이며 부모의 이혼을 부끄러워하며 한부모 가정으로서 당당히 설 수 없는 현실이다. 이를 위한 해결책은 청소년에게 이혼과 이혼으로 인한 한부모 가정은 가정구조의 한부분이며 삶의 주기에 한 부분으로서 부정적인 사건이 아니라는 교육이 이루어져야 한다. 교육을 주관하는 일선교사의식 역시 이혼과 우리사회에 가정의 구조인 한부모 가정이 당당한 가정구조의 한 부분임을 인식해야만 제대로 된 교육이 이루어질 수 있다.

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