유아기 과학교육을 총체적으로 해야 하는 이유에 대해 과학 교육의 예를 들어 설명하시오.

소개글

유아기 과학교육을 총체적으로 해야 하는 이유에 대해 과학 교육의 예를 들어 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 총체적 과학교육의 원리
2. 과학교육의 예를 통한 유아기 과학교육을 총체적으로 해야 하는 이유
1) 동화책을 활용한 총체적 과학교육의 예
(1) 교육순서
(2) 동화내용
(3) 과학활동 계획안
(4) 과학교육의 예를 통한 유아기 과학교육을 총체적으로 해야 하는 이유
2) 씨앗 뿌리기 활동을 통한 총체적 과학교육의 예
(1) 교육활동 계획안
(2) 과학교육의 예를 통한 유아기 과학교육을 총체적으로 해야 하는 이유

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

(4) 과학교육의 예를 통한 유아기 과학교육을 총체적으로 해야 하는 이유
첫째, 과학 동화를 읽고 생긴 호기심을 탐구심으로 전이시키는 총제적 과학 활동을 전개함으로써 관찰력과 탐구하고 발견하려는 태도를 가지기 때문이다.
둘째, 동화를 통한 총체적 과학 활동은, 제시된 여러 질문과 과학현상은 유아로 하여금 의문을 제기하고 문제에 부딪혀 해결하려는 태도와 기존의 지식이나 생각을 일상생활에 활용하는 것을 배우고 새로운 개념이나 아이디어를 학습할 수 있는 기회가 되기 때문이다.
셋째, 여러 가지 활동을 해 봄으로써 바퀴의 형상과 기능을 이해하고 이를 통해 사고를 확장시킬 수 있다.
2) 씨앗 뿌리기 활동을 통한 총체적 과학교육의 예
(1) 교육활동 계획안
생활주제
식물이 자라요
목표
봄이 되어 씨앗을 뿌리기에 좋은 계절임을 알고 여러 가지 씨앗의 특징, 성장과정을 안다
일일
월
화
수
목
금
소주제
씨앗을 심어요
여러 가지 씨앗이 있어요
나무를 가꾸어요
새싹이
돋았어요
봄소풍
자
유
선
택
활
동
언어
씨앗이 싹트는 과정, 철수와 당근씨, 식물과 동물
수학
숫자만큼 넣기, 수세기
과학
씨앗 싹틔우기, 꽃모종 관찰, 싹 내기, 동식물 분류
쌓기
높이 쌓아요,

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