[영아발달] 발달에 영향을 미치는 요인 중 환경적 요인을 설명하고 왜 중요한지를 설명해 봅시다 (유전적 요인, 환경적 요인, 지위환경, 구조환경, 과정환경)

소개글

[영아발달] 발달에 영향을 미치는 요인 중 환경적 요인을 설명하고 왜 중요한지를 설명해 봅시다 (유전적 요인, 환경적 요인, 지위환경, 구조환경, 과정환경)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 발달에 영향을 미치는 요인
　1) 유전적 요인
　2) 환경적 요인

2. 발달에 영향을 미치는 요인 중 환경적 요인

3. 발달에 영향을 미치는 환경적 요인의 중요성
　1) 지위환경
　2) 구조환경
　3) 과정환경

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

그와 반대되는 거부라는 극과의 연속선에서 볼 수 있다는 것이다. 다섯째, 과정환경은 단일 조건이나 자극과의 관계에서보다도 복합적인 구조와의 관계에서 성립된다. 따라서 과정환경의 특징은 개인과 어떤 환경 조건과의 단순 관계가 아니라 복합적인 관계라고 할 것이다.
4. 시사점
Baker(1968)는 환경이란 인간적 구성요인과 비인간적 구성요인 및 이를 조정하는 통제 기제로 구성되며 개인의 행동과 환경 변인은 서로 상호 작용을 한다고 하였다. Wolf는 가정의 환경을 지위환경(status environment)과 과정환경(process environment)으로 양분하고 있다. 지위환경으로는 교육, 지능, 직업, 학력, 수입, 거주지 등이 포함되며, 가정환경의 과정변인으로는 부모와 자녀와의 관계 등을 말한다. 그러나 물리적 환경과 심리적 환경을 명확하게 양분할 수 없다는 것과 물리적 환경의 개념이 경우에 따라서는 애매하게 사용되기도 한다. 특히 가정의 사회경제적 지위나 부모의 교육수준 같은 요인은 물리적 환경이라고 처리하기는 어렵다. 이러한 구분의 한계 때문에 정원식(1989)은 종래의 물리적 환경으로 정리되던 환경적인 변인을 조정하여 지위환경(status environment)으로 개념화하고 심리적 측면에 해당하는 변인과 물리적 측면의 일부 변인을 구조환경(status environment)으로 개념화하였으며 심리적 과정을 중심으로 한 과정환경(process environment)으로 개념화했다. 더 나아가 Moos(1973)는 사회생태학적 관점에서 환경을 개념화하였다. 그리고 조직의 풍토를 분석하여 인간관계차원, 개인성장차원, 체제유지차원으로 나누고, 각 차원에 친애, 정서, 통제 등의 환경적 압력이 작용하는 것으로 이론화하여 환경의 개념을 더욱 확대하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달에 영향을 미치는 요인 중 환경적 요인을 설명하고 왜 중요한지를 설명해 보았다. 영아는 태어남과 동시에 주변 환경과 상호작용하며, 사회화 과정에서 자기와 타인에 대해 인식하게 된다. 이런 가운데 영아는 여러 심리적 특성을 분화, 발달시키게 되고 여러 특성들을 공유하면서 다른 사람과의 관계를 형성시켜 나간다. 특히 영아는 놀이를 하는 동안 성인 및 또래와의 상호작용을 통해 신체적, 언어적, 사회정서적, 인지적 발달을 이루게 된다. 또한, 타인과의 상호작용을 통해 자신의 정서를 적절한 방법으로 표현하고 다른 사람의 정서도 이해하게 된다. 따라서 영아는 성인과의 상호작용과 일상적인 놀이를 통하여 정서를 조절하고 사회적으로 적절하게 행동하는 방식을 배우게 된다. 이와 같이 생애 초기에 맺는 사회적 관계와 정서조절 방법은 성인이 되었을 때의 사회적 관계와 사회적 행동의 근간이 되므로 영유아기의 사회정서 발달은 이 시기의 주요한 발달과업이 된다.
참고문헌
김유영, 생물학적, 의학적 관점에서 본 생명, 서울대, 2008
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
정역숭, 김영희, 박범혁공저, 아동발달과 부모교육, 2005

키워드

유전,   환경,   발달,   환경적 요인,   환경 요인,   유전과 환경,   지위환경,   구조환경,   과정환경