만 0,1,2세 반 보육실에서 영역을 구성할 때 각 영역에 제공되어야 하는 놀잇감의 종류와 각 영역이 구성되어야 하는 필요성에 대해 서술하시오. - 놀잇감과 필요성

소개글

만 0,1,2세 반 보육실에서 영역을 구성할 때 각 영역에 제공되어야 하는 놀잇감의 종류와 각 영역이 구성되어야 하는 필요성에 대해 서술하시오. - 놀잇감과 필요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 영유아에게 있어 놀잇감의 중요성
　2. 만 0,1,2세 반 보육실에서 영역을 구성할 때 각 영역에 제공되어야 하는 놀잇감
　3. 연령별로 각 영역이 구성되어야 하는 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

무엇보다 유아들의 자율성과 독립성을 존중해주어야 한다. 이때 유아들은 혼자서 노는 놀이에 익숙하며, 다른 유아들에게 놀잇감을 양보하는 모습을 거의 찾아 볼 수 없으며, 교사와 같이 있기를 좋아한다. 따라서 교사는 유아들과 함께 놀이 활동을 지속해야 한다. 그리고 몸이 피곤하거나 교사들의 과도한 통제를 받으면 화를 잘 내기에 통제를 적절히 사용해야겠다. 이 시기 대표적 놀잇감으로는 스카이 콩콩, 물건 짝 찾는 놀잇감, 뚜겅 맞추기등의 간단한 조작 놀잇감을 들 수 있다.
3. 연령별로 각 영역이 구성되어야 하는 필요성
영유아는 연령별로 대소근육 발달의 정도가 다르기 때문에 연령별로 적절한 놀잇감에 차별성을 두어야 한다. 예를 들어 손가락 근육이 아직 발달하지 않은 1세미만 아이들에게 스카이 콩콩을 권하게 된다면 아이는 스카이 콩콩 손잡이를 제대로 잡지 못해 계속 넘어지게 되고, 나아가 아이의 안전에도 위협이 가해질 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 놀잇감을 통하여 간접경험의 폭을 확장시킬 수 있을뿐만 아니라, 정서적, 인지적, 지적 발달을 이룰 수도 있기에 보육현장에서는 영유아들의 놀이 활동을 장려해야 된다고 생각해 보았다. 또한 레포트를 작성하면서 영유아 놀이에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었을 때 실질적으로 유아들에게 도움이 되는 놀이를 기획해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 놀이활동 이숙재 저 | 창지사 | 2013.03.02
영유아 놀이의 이론과 실제 홍순옥, 안영혜 외 3명 저 | 양서원 | 2013.02.27

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