비고츠키 이론에 근거한 유아교사의 역할과 교수전략이 무엇인지 설명

소개글

비고츠키 이론에 근거한 유아교사의 역할과 교수전략이 무엇인지 설명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

의 도움으로 축척된 지식과 전세계가 이룩한 사고 방식을 전유한다. 그것이 유용하든 안하든 문화의 인지적 도구들은 어린이를 둘러싸고 있으며 다른 사용자들에 의해 아동에게 모델로 제시되며, 아동들의 언어, 놀이, 학교교육 및 사회적 상호작용을 구조화 할 수 있다. 자라나는 아동은 타인으로 부터의 인지적 내용과 과정을 채택하고 내면화 할 수밖에 없다는 것이다. 따라서 아동에게 요구되는 능력은 관찰과 모방, 일반화와 탈 맥락화이며 이러한 기본적인 능력들도 사회적 상호작용의 교육적 지원 아래에서 개발 되는 것이다.

4.비고츠키이론의한계점
1.근접발달영역의개념이모호하다
(학습능력,학습유형,발달수준의미지수.일반성,안정성,측정방법의부재)
2.각기다른연령또는각각의발달수준에서아동들이보이는발달적차이점에대한기술이거의없다.

키워드

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