영유아교수방법론 ) 영유아 주도적 교수법 중 프로젝트접근법에 대해 알아보고 이 교수법의 효과를 극대화 하기 위한 교사의 역할은 무엇인지 생각해보시오

소개글

영유아교수방법론 ) 영유아 주도적 교수법 중 프로젝트접근법에 대해 알아보고 이 교수법의 효과를 극대화 하기 위한 교사의 역할은 무엇인지 생각해보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.프로젝트 접근법
ⅱ.교사의 역할
Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

을 보이고 있으며, 교사의 역할이 새롭게 떠오르게 된다. 프로젝트 접근법 교육 목표는 4가지이다. 지식의 획득, 기술의 발달, 성향의 발달, 그리고 감정의 발달이다. 교수방법은 총 3단계로 나누어서 진행한다. 1단계는 계획 및 준비이다. 프로젝트를 계획하고 시작하는데, 이 시기에는 가장 적합한 주제를 정하는 것이 중요하다. 2단계는 탐색 및 표상이다. 이 단계에서는 영유아는 장소, 사물, 사건 등을 견학하고, 관찰하고 발견하여 표상한다. 이 이후 관련 내용에 대하여 이야기를 나눈다. 마지막 3단계에서는 프로젝트를 마무리하고 최종 결과물을 발표하고 평가한다. 여러 결과물들을 교실에 꾸며 유아, 교사, 원장, 가족, 지역사회 인사 등 여러 사람들과 함께 볼 수 있도록 한다.
교사의 역할은 민감한 관찰자와 안내자이다. 그래서 프로젝트 접근법을 통해 영유아들이 주도적으로 학습하는 방법을 깨닫고 전인적인 발달을 할 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
이경숙(2008), 석사학위논문, 프로젝트 접근법이 유아의 언어표현력 및 사고력에 미치는 영향 : \"숲\" 프로젝트 활동을 중심으로, 서원대학교 교육대학원
이기숙·김정원·이현숙·전선욱(2013), 『영유아교육과정』, 공동체.

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