[사회학개론] 생애과정(The Life-Course) (문화, 사회, 사회화, 젠더 사회화, 아동기, 성인기, 노년기, 연로함, 죽음) 보고서

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문화, 사회, 그리고 어린이 사회화
1.1. 아동발달 이론들
1.2. 사회화 기관

2. 젠더 사회화
2.1. 부모와 어른들의 반응
2.2. 젠더 학습
2.3. 사회학적 논쟁

3. 생애 과정
3.1. 아동기
3.2. 10대와 청년 문화
3.3. 초기 성인기
3.4. 성숙된 성인기
3.5. 노년기

4. 연로함
4.1. 인간 사회의 노령화
4.2. 사람들은 어떻게 나이를 먹고 늙어 가는가?
4.3. 노인 되기 : 여러 상반된 사회학적 설명들
4.4. 연로함의 여러 측면들
4.5. 연로함의 정치학

5. 죽음, 임종, 그리고 사별
5.1. 죽음과 임종의 시작
5.2. 현대 사회에서 죽음의 이론화
5.3. 최근의 진전들

Ⅲ. 결론
*참고문헌

본문내용

치를 충족시키면서 사회구성원으로서의 역할을 습득하는
과정을 성역할 사회화(gender role socialization) 혹은 젠더화(gendering)라고 한다.
·젠더사회화는 개개인의 행동, 정서적 반응, 이지적 기능, 내적 태도, 심리적 및
사회적 적응을 뚜렷하게 나타내는 것으로 사회화 과정에서 가장 기본적인 문제이다.
2.1. 부모와 어른들의 반응
· 나라에 따라서도 젠더에 대한 젠더차이가 다르게 나타난다.
예문) 반다 루시아 자무너는 이탈리아와 네덜란드의 7세와 17세 아동들의 취향을 연구했다. 중성, 남성적, 여성적 장난감을 두고 어느 것이 남아용으로 적합하고, 어느 것이 여아용으로 적합한지 아동들의 태도를 분석했다. 평균적으로, 이탈리아 어린이들이 네덜란드 어린이보다 젠더차이가 심하게 드러나는 장난감을 빈번하게 선택했다. 이유는 이탈리아 문화의 경우 네덜란드 사회에서보다 젠더 구분이 더 전통적인 견해를 견지하는 성향이 있기 때문이다.
젠더 차이가 일어나지 않는 걸 바라면서도, 일어나는 이유는 무엇일까?
젠더는 태어나면서 부터 사회적인 환경과 훈련에 의해 남녀의 기질이 형성된다는 것이다.
· 부모의 영향이 크다. 부모도 모르게 무의식 적으로 남성성과 여성성을 구별함
ex) 모친- 신생아 상호작용
뇌 발달의 차이
소 근육을 관장하는 소뇌의 발달이 여아보다 남아가 더 느리다. 그래서 남아가 여아보다 글쓰기, 가위질 등 하는 것에 서툴러함 이런 점에서 디자이너등과 같은 것은 여성의 직업이라는 편견을 가질 수 있음.
망막의 두께 차이
보통 남자의 망막이 여자의 망막보다 두껍다는 연구 결과가 나옴 이 연구 결과는 키,연령과는 무관. 망막에 분포한 시세포가 남녀간의 차이를 만듬. 여자들에게 많은 P세포는 색깔과 질감식별에 유리, 남자들에게 많은 M세포는 움직임을 잘 포착, 사물의 방향이나 속도를 잘 감지. 그래서 남자 아이들은 자동차와 같은 움직이는 것 을 좋아하고 여자아이들은 분홍색과 같은 파스텔 톤을 좋아함. 그래서 남자는 장난감을 좋아하고 여자는 분홍색을 좋아한다는 편견을 가질 수 있음.
2.2. 젠더학습
· 신생아가 습득하는 젠더 학습은 거의 무의식적으로 일어남.
어린이가 스스로의 성 정체성을 규정하기 전에 이들은 다양한 형태로 비언어적 암시를 받게 된다. ex) 의상, 머리모양 등
· 두 살이 될 무렵이면 어린이는 젠더가 무엇인지 부분적인 이해가 가능해짐.
자신과 주변 사람들의 성별 범주화 가능
· 5살이나 6살이 될 때까지는 사람의 젠더는 변하지 않는다는 것, 그리고 모든 사람은 젠더로 분류되며 남아와 여아 사이의 성차는 해부학적 근거로 생긴 것임을 이해하지 못함.
· 어린이가 접촉하게 되는 제품을 성별로 분류화하는 경향이 있다. 젠더의 관점에서 중립적인 것으로 보이는 장난감 종류에서조차 실제로는 그렇지 않다. ex) 장난감 고양이, 토끼=여아 사자, 호랑이= 남아
2.3. 사회학적 논쟁
- 프로이트의 발달이론
프로이트는 인간의 발달과정을 나눌 때 리비도가 어느 부위에 집중되어 있느냐를 기준으로 인간의 발달 과정을 나누었다.
발달단계
리비도가 집중되는 부위
특징
구강기(0~1세)
입
주로 구강활동을 통하여 쾌감을 얻음.
항문기(2~3세)
항문
배변훈련을 통하여 ‘통제’를 배움.
남근기(3~6세)
성기
남아의 경우 ‘오이디푸스콤플렉스’를 가짐.
잠복기(6~12세)
X
이성보다는 동성 간의 ‘우정’에 관심이 높아짐.
생식기
성기
부모에게서 ‘독립’하려 함.
프로이트의 이론은 다음과 같은 이유에서 비판 받는다.
1. 모든 인간을 근친상간적 욕구 따위의 성적 자극에 의해 지배당하는 존재로 보았다. 특히 어린아이조차 성적 욕구를 가진 존재로 보았다는 것에 대한 비판이 컸다.
2.프로이트는 자신이 속한 사회의 여성에 대한 편견을 극복하지 못하였다. 특히 여권주의자들은 남성 지배적 사회에서 동등한 권리가 부여되지 않은 탓이지 여성의 문제가 아니라고 비판하였다.
3.발달에 미치는 생물학적 요인(리비도)의 강조로 대인관계적, 사회적요인의 영향을 고려하지 못하였다.
- 낸시 초도로이론
초도로는 남아인지 여아인지에 대한 학습은 어렸을 때 신생아들이 부모에 대해 지니는 애착으로부터 유래된다고 설명한다. 생후 초창기 시절에는 모친이 가장 주도적 영향력을 행사하기 때문에 어린이는 모친과 정서적으로 개입된다. -이러한 애착은 분리된 자아의식을 지니기 위해서 인생의 어느 지점에서는 해제되어야만 한다.
이 해제과정이 남아냐 여아냐에 따라 다르게 전개된다고 초도로는 주장한다.
-여자아이 그리고 그 이후의 성인 여성은 타인들과는 보다 지속될 수 있는 자아의식을 개발하게 된다. 여성의 정체감은 타인과 더불어가 아니면 타인에게 의지하면서 형성되기 쉬운 것이다.
-남자아이들은 모친에 대한 초기의 친밀성을 보다 급진적으로 거부하는 한편, 여성스러움 으로부터 박차고 나아가는 가운데 남성성의 완전한 이해에 도달하게 되면, 이 과정에서 남성성을 얻게 된다. 즉, 남성 정체감은 불리를 통해 형성된다.
초도로의 연구는 여러 비판의 대상이 되었는데, 특히 현대사회에서 여성들이 자율적이고, 독립적 존재가 되기 위해 겪는 여성의 몸부림을 설명하지 않았다고 지적한다. 또한 초도로의 가족개념은 협소한 백인, 중산층 모델에 기반하고 있다는 점에서 비판의 대상이 되고 있다.
- 캐럴 길리건 이론
캐럴 길리건은 초도로의 분석을 더 진척시켜 세련화 했다. 길리건은 성인 여성과 남성이 스스로에 대해 지니는 이미지와 그들의 성취에 집중하여 연구했다.
-여자들은 엄격한 도덕적 규율을 따르는 것과 타인을 해치지 않으려고 회피하는 것 사이에 생길 수 있는 이율 배반성을 보고, 스스로 도덕적 판단을 내릴 때 남자들에 비해 보다 유보적인 태도를 취한다.→길리건은 이러한 가치관이 가시적 외관에 치중하는 남자들의 태도보다 보살핌적 관계를 더 우선시하는 여성들의 전통적 성향을 반영한다고 지적한다.
3. 생애과정
3.1. 아동기
아동기는 대략 4세부터 12세에 이르는 시기를 말하며, 심리학자들은 이 시기를 신체적 발달, 성격 발달이 일어나는 시기라고 한다.
이때 신체적 성장속도는 느려지지만 반면 뇌의 성장은 6세가

키워드

생애과정,   문화,   사회,   사회화,   젠더사회화,   아동기,   성인기,   노년기,   연로함,   사회학개론