[보육학개론]표준보육과정의 영역별 목표와 내용범주 - 예술경험, 신체활동, 기본생활, 표준보육과정의 운영지침, 영유아 보육과정 운영의 문제점

소개글

[보육학개론]표준보육과정의 영역별 목표와 내용범주 - 예술경험, 신체활동, 기본생활, 표준보육과정의 운영지침, 영유아 보육과정 운영의 문제점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 예술경험
1) 성격
2) 목표
가. 연령별 목표
나. 수준별 내용

2. 신체활동
1) 성격
2) 목표
가. 연령별 목표
나. 수준별 내용

3. 기본생활
1) 성격
2) 목표
가. 연령별목표
나. 수준별 내용

4. 표준보육과정의 운영지침

5. 영유아 보육과정 운영의 문제점

참고문헌

본문내용

칙을 지켜서 안전하게 보행한다.
탈것을 안전하게 이용한다.
차량 보호 장구를 올바르게 사용한다.
안전교육의 중요성 알고 참여하기
안전교육에 적극적으로 참여하고 안전한 행동을 실천한다.
4. 표준보육과정의 운영지침
(1) 각 지역에서는 해당지역의 특수성을 고려하여 국가수준의 표준과정을 융통성 있게 운영할 수 있다.
(2) 각 보육시설의 특수성을 고려하여 국가수준의 표준보육과정을 융통성 있게 운영할 수 있다.
(3) 각 보육시설에서는 표준보육과정에 제시된 영역별 목표와 내용에 의거하여 영유아의 연령별로 또는 반별로 연간 보육계획을 세우고 월간 또는 주간 보육계획을 세운다.
(4) 보육교사는 표준보육과정에서제시하고 있는 영역별 보육목표와 내용을 분명히 이해하고 이를 매일의 보육활동과 연결하여 제공함으로써 표준보육과정의 영역별 보육의 목표와 내용이 균형 있게 영유아에게 경험되도록 해야 한다.
(5) 각 보육시설과 보육교사는 표준보육과정의 영역별 목표와 내용이 적절하게 운영되기 위해 영유아가 속한 지역사회나 가정과 밀접한 협조관계를 유지해야 한다.
(6) 보육교사나 원장이 표준보육과정의 목표와 내용을 제대로 숙지하고 운영할 수 있도록 국가나 지자체는 이들을 위한 보수교육을 주기적으로 실시하고 보육교사들이 당면하고 있는 의문점을 각 기관의 특수성에 의거하여 해결하는데 도움을 줄 수 있는 다양한 교육계획을 수립하여야 한다.
(7) 각 보육시설들은 연간 및 월간 또는 주간 보육계획을 문서화하여 보육활동을 선정하고 실시하는 과정이 적절하였는가를 평가하여야 하며 국가나 지자체는 이를 주기적으로 감독해야 한다.
5. 영유아 보육과정 운영의 문제점
- 영유아 보육과정의 구성과 운영 대상의 포괄적, 연령과 발달수준, 발달특성이 다양 (욕구수준의 다양)
- 다양한 보육 프로그램의 실험장-국내외 영유아 보육프로그램의 혼합, 경쟁/ 표준화된 영유아 보육과정을 기초로 보육대상의 특성, 보육시설의 지역적 특수성, 보육수요자들의 욕구에 따라 보육과정 마련 필요
- 보호와 교육 프로그램이 주인 보육활동에서 여전히 인지적 발달에 초점
- 실외활동의 기회와 여건이 취약
- 영양, 위생, 건강관리의 허술-운영자의 부도덕성과 관련
참고문헌
기순신, 김호인 저, 보육학개론, 공동체 2014
권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014

키워드

표준보육과정,   보육과정,   영역별 목표,   내용범주,   수준별 내용,   예술경험,   신체활동,   기본생활,   표준교육과정의 운영지침,   보육과정 운영의 문제점