어휘 능력과 학교 교육과정 (어휘 능력의 중요성, 학교 교육과정에서의 어휘 능력 및 어휘 교육,2007 개정 교육과정, 2009 개정 국어과 교육과정, 2011 개정 국어과 교육과정의 어휘)

소개글

어휘 능력과 학교 교육과정 (어휘 능력의 중요성, 학교 교육과정에서의 어휘 능력 및 어휘 교육,2007 개정 교육과정, 2009 개정 국어과 교육과정, 2011 개정 국어과 교육과정의 어휘)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

어휘 능력과 학교 교육과정

1. 어휘 능력의 중요성

2. 학교 교육과정에서의 어휘 능력 및 어휘 교육
　2. 1. 2007 개정 교육과정의 어휘 능력 관련 내용
　　2. 1. 1. 2007 개정 초등학교 교육과정
　　2. 1. 2. 2007 개정 중학교 국어과 교육과정
　　2. 1. 3. 2007 개정 고등학교 국어과 교육과정
　2. 2. 2009 개정 국어과 교육과정의 어휘 능력 관련 내용
　2. 3. 2011 개정 국어과 교육과정의 어휘 관련 내용
　　2. 3. 1. 공통 과목 ‘국어’
　　　2. 3. 1. 1. 초등학교 1～2학년 군
　　　2. 3. 1. 2. 초등학교 3～4학년 군
　　　2. 3. 1. 3. 초등학교 5～6학년 군
　　　2. 3. 1. 4. 중학교 1～3학년 군
　　2. 3. 2. 선택 교육과정의 일반 과목 ‘국어Ⅰ’
　　2. 3. 3. 선택 교육과정의 일반 과목 ‘국어Ⅱ’
　　2. 3. 4. ‘화법과 작문’의 내용 체계
　　2. 3. 5. ‘독서와 문법’의 내용 체계

3. 맺음말

[참고 문헌]

본문내용

표는 교육과정의 ‘4. 내용의 영역과 기준’에 제시된 사항을 종합적으로 고려하여 설정하되, 영역별로 다음 사항에 유의한다.
(라) ‘문법’ 영역의 평가 목표는 문법 지식의 이해와 탐구 및 적용 능력에 중점을 두어 설정한다. 어휘와 어법 관련 평가 목표는 개별 단어의 발음, 표기, 뜻에 대한 정확한 이해, 의사소통 상황에서 어휘 사용의 적절성, 창의적인 어휘 사용 능력, 올바른 어법에 따른 문장 구사 능력에 중점을 두어 설정한다.
3. 맺음말
지금까지 살펴본 개정 교육과정에서 어휘 교육과 관련된 내용을 살펴보았다. 어휘 능력 관련 내용은 주로 국민 공통 기본 과정 과정의 ‘국어’ 과목에서 주로 다루어지고 있다. 또한 2011년 교육과정에서는 교수방법 항에서 어휘 및 어휘력이라는 용어를 많이 노출하고 있다.
김광해(1997:17)에서는 어휘 능력이란 어휘를 이해하고 구사하는 데 관련된 일체의 능력이라고 한다. 이 어휘 능력은 단어의 사전적 의미를 넘어서서 언어 외적인 지식까지 포괄하는 개념이다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 실제 언어 사용 능력에 내재된 것으로, 언어 사용 능력들의 효율성을 결정하는 요소로 볼 수 있다. 즉, 어휘 능력은 인간의 언어 능력에서 분리될 수 없는 능력이다. 현행 교육과정 역시 어휘 능력의 이러한 특성을 반영하고 있다. 그것은 어휘 능력을 신장시키기 위한 어휘 교육을 문법 영역에만 국한시키는 것이 아니라 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력에서도 다루고 있는 것을 보면 알 수 있다. 이렇게 볼 때, 언어 능력의 여러 요소 중에서 어휘 능력을 따로 구분할 근거는 없지만 각종 평가에서 어휘 능력은 특별한 대접을 받고 있다. 김광해(1997:19)에서는 그 이유를 “언어 교육 전문가나 언어 능력 평가 전문가들은 이미 어휘 능력이 교육적으로 강조되어야 할 필요성이 있는 중요한 내용이라는 사실에 대하여 암묵리에 합의하고” 있기 때문이라고 설명한다.
이러한 현행 교육과정을 살펴볼 때, 교육과정에서의 어휘 교육은 품사, 단어의 의미, 관용적 표현, 국어 어문 규정 등이 중심이 되고 있음을 알 수 있다. 손영애(2000:59-60)에서는 제6차 국어과 교육과정과 제7차 국어과 교육과정을 중심으로 어휘 지도 관련 내용을 정리하고 있는데, 이를 현행 교육과정을 추가하여 다시 정리하면 다음과 같다.
낱말 해독
발음과 표기의 관계(음운 변동 현상과 단어 형태)
낱말의 개념, 어휘의 개념
사전 활용하기
단어 간의 의미 관계(다의 관계, 반의 관계, 유의 관계)
단어의 의미(사전적 의미와 문맥적 의미, 함축적 의미와 비유적 의미)
중의적 표현과 의미 중복 표현
단어의 구조(융합 합성어의 의미 변화, 접두사접미사의 의미)
품사 분류
문법 요소(접속 기능을 하는 말, 높임 표현, 피동 표현과 사동 표현)
상징 부사
표준어와 방언
어종에 따른 단어(순 우리말, 한자어, 고유어, 혼용어)
관용적 표현(관용어, 속담, 한자성어, 격언)
은어, 비속어, 전문어
바르고 고운 말, 순화어
국어 규범(한글 맞춤법, 표준어 규정, 외래어 표기법, 국어의 로마자 표기법)
이 중 한국어 어휘 능력 검정 평가에서 활용할 수 있는 범위는 다음과 같다. 이 중 순 우리말 어휘는 언어 이전에 문화적 자산으로서의 가치가 있으므로 국어 어휘 능력 검정 시험에 포함되어야 한다.
표준 발음 영역(음운과 비분절 음운의 개념)
음운 변동 현상과 표기 영역
형태소의 종류와 특성 영역
단어의 구조 영역
융합 합성어의 의미 변화 접두사의 의미 접미사의 의미
단어 간의 의미 관계 영역
- 다의 관계, 반의 관계, 유의 관계, 상하 관계, 동음이의 관계
단어의 의미 영역
- 사전적 의미와 문맥적 의미, 의미 변화 양상 등
순 우리말 어휘의 의미와 쓰임 영역
한자 어휘의 의미와 쓰임 영역
- 고유어와 대응 양상
문법 요소 영역
- 여러 가지 어미의 정확한 사용, 높임 표현, 피동 표현과 사동 표현, 부정 표현, 시간 표현 등
문장 성분 영역
- 서술어 자릿수, 문장의 확대, 문장 성분의 호응 등
관용적 표현의 의미와 쓰임 영역
- 관용어, 속담, 한자성어, 격언 등
의미 중복 표현과 중의적 표현 영역
효과적인 담화 구성 영역
- 지시어, 연결어, 대용어, 높임 표현 등의 사용
국어 어문 규정 영역
한글 맞춤법 표준어 규정 외래어 표기법 국어의 로마자 표기법
언어 예절 및 언어 순화 영역
- 디지털 시대의 언어 사용 문제
옛글 읽기 영역
- 국어의 변천, 중세 국어 자료 등
[참고 문헌]
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키워드

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