[가족생활교육]가족생활교육과 관련된 쟁점 - 가족생활교육과 가족상담의 관계 및 가족연구자, 가족 생활교육사, 지역사회의 관계

소개글

[가족생활교육]가족생활교육과 관련된 쟁점 - 가족생활교육과 가족상담의 관계 및 가족연구자, 가족 생활교육사, 지역사회의 관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 가족생활교육과 가족상담의 관계

2. 가족연구자, 가족 생활교육사, 지역사회의 관계

참고문헌

본문내용

, 가족을 가족의 생산자로서의 역할을 제외시키고 가족복지 증진을 위한 학문적 지식과 전문적 지식의 소비자로서의 역할만으로 격하시킴
② 지식전달의 협력모델 : 시민으로서 가족과 연구자와 교육자가 함께하는 파트너십이 강조되며 공동체 안에서 가족복지 증진과 이해를 위해 활동적인 가족들을 위한 모델임
- 단순히 가족을 위한 것이 아니라 가족과 함께 부모나 교육자, 연구자가 가족에 대한 지식을 아는데 기여하고 가족 분야 내에서 생산적인 시민의식의 가치를 양성하는 것을 요구함
- 연구자와 교육자 간의 교류가 없을 경우 각자 그들의 경험에 의해 제한되는 부분이 있어 전체를 볼 수 없으며 지식의 일반화에 기여한 교육자와 가족들을 과소평가할 수 있음
※ 현재 우리나라의 경우 대부분 연구자에 의해 연구와 프로그램 개발이 이루어지고 가족생활교육자에 의한 가족으로의 전통적인 전달체계에 기반을 둔 가족생활교육이 실행되고 있지만 그 효과 면에서는 많은 논란이 있음, 역사 문화적 산물로서 가족과 주체적인 실행자로서의 가족의 역할 및 가족문화가 사회적으로 확산되는 점들을 고려해 볼 때 앞으로의 가족생활교육은 교육자의 촉진자 역할을 강조한 가족과 지역사회가 연계되는 협력모델에 의한 가족생활교육의 활성화가 요구됨
< 전통적 지식전달 모델과 지식전달의 협력적 모델>
출처 : 정현숙(2007). 가족생활교육. 신정.
참고문헌
김희성, 김충식 외 저, 가족생활교육, 공동체 2013
한국방송통신대학교 편집부 저, 가족생활교육, 한국방송통신대학교 2014
박주희 저, 가족생활교육의 실제, 구상 2012
전세경 저, 가족생활교육, 양서원 2013

키워드

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