[조직행동론] 전통적 멘토링과 새로운 멘토링

소개글

[조직행동론] 전통적 멘토링과 새로운 멘토링 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 전통적 멘토링(Typical Mentoring)의 개념정리

<사례>
　(1)군대 멘토링
　(2)학교에서의 멘토링
　(3)병원에서의 멘토링
　(4)기업에서의 멘토링 <1>(현대자동차)
　(5)기업에서의 멘토링 <2>(메디슨)

2. 새로운 멘토링(New Mentoring) 의 개념정리

<사례>
　(1)동양기전(주) 멘토링 성공사례 발표회 요약
　(2)포스데이타 멘토 제도 실시 내용

3. 각자의 느낀점

본문내용

있어서 인간관계의 결핍이 더욱 심각해 질 것이다. 또한 지금도 그렇듯이 현대인들은 자신의 속마음을 다 드러내길 꺼려한다. 그렇게 자신의 속마음을 다 털어 놓지 않기 때문에 수많은 부작용 들이 들어나는 것이다. 이에 멘토링은 멘토와 멘티간의 따뜻한 인정이 베풀어짐으로 삭막한 이 현실에 한줄기의 물과 같은 존재라고 할 수 있다. 위에서 말했듯이 우리는 멘토링이란 단어를 몰랐지만 멘토링의 관계를 가지고 왔었다. 그렇지만 멘토링의 알고 쓰는 것과 모르고 쓰는 것은 실천 과정과 그 결과에서 엄청난 차이를 가져온 다고 생각한다. 우리나라도 네델란드처럼 멘토링 그 자체가 삶의 방식이 되고 교육이 되었으면한다.
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저는 이번 조별 과제를 하면서 mentoring에 대해 미흡하지만 많은 이해를 하였습니다.
첫째, 무엇보다 지금 제가 하고 있는 생활중에서도 사례를 찾을수 있다는 것이 새롭게 느껴졌습니다. 고려대학교에 진학해서 나이가 아무리 많더라도 고려대학교는 학번제야 라는 말을 매우 탐탁지 않게 생각하였지만, 이번 과제를 하고나니 그말이 mentoring과 관련된 것이 아닌가 하는 생각도 하게 되었습니다. 나이가 많은 사람이라고 해도 새롭게 문화를 접하는 사람은 먼저 그 문화속에서 생활하고 있는 사람과는 달리 그문화를 이해하고 적응하는데에 있어서 혼란을 일으킬수있기 때문입니다.
둘째, 예전에는 mentor의 뜻을 스승, 지도자라는 것으로만 알았는데 역시 언어란 사전적의미만 있는 것이 아니라는 것을 알게 되었습니다. 특히 스승이면서 친구, 동료인 mentor로서의 역할은 기업활동에 있어서 사내 원만한 이해관계를 위해 꼭 필요하다고 생각합니다. 그렇기 때문에 mentoring을 사내 정책핵심으로 도입하지는 않더라도 mentor로서의 중요한 역할들은 도입하는게 좋다고 느꼈습니다.
제가 느끼고 생각하는점이 아직 시작하고 배우는 단계이기 때문에 교수님께서 생각하시는 답에 미치지 못할수있습니다. 하지만 mentor로서 교수님께서 저희 9조뿐만아니라 학생들에게 많이 가르쳐주시고 배려해주셨으면 합니다.. 마지막으로 편하고 마음이 맞는 조원들과 같은 조에 함께 할수있다는 영광을 주신 교수님 감사드립니다.
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부끄러운 일이지만 아직 지식이 부족한 탓인지 처음으로 들어 본 멘토링의 개념. 수업시간에 배운 것을 이해하며 점점 멘토링에 대한 개념을 파악하며 흥미를 느꼈다. 멘토와 멘티의 개념을 바탕으로 내가 직접 조사할 장소인 아버지 병원에 방문하여 멘토와 멘티의 관계에 대하여 조사하였다. 직접 방문하여 조사를 하니 평소 아버지에 대하여 잘 알지 못하였던 나에게 아버지가 하시는 일에 대하여 자세히 알게된 기회였고, 아버지와 더욱더 가까워진 계기가 되었다.
멘토링이라는 것이 대기업에서만 적용하는 것이 아닌 학교, 군대를 비롯한 여러 분야에서 쉽게 찾아볼 수 있다는 사실과 그 효과성에 대하여 직접 깨닫게 되는 계기가 되었다. 또한 팀원들과 함께 한가지 주제에 대해서 고민하고 서로 의견을 교환하면서 팀원들의 생각을 알 수 있었고 친분을 더욱 쌓을 수 있었다. 여러 가지로 도움이 되는 조별활동 이였다. 내가 조사한 것을 보여주면서 조사한 것에 대한 장점과 단점, 그리고 아쉬운 점을 함께 공유하면서 나의 부족함 점들이 많이 채워지고 많은 배움을 받았다.
조직행동이라는 수업에 맞게 조원들끼리 모두 함께 협동하여 과제를 마무리하는 지금 뿌듯함과 조원들에게 다시 한번 고마움을 느낀다. 어찌 보면 교수님이 멘토의 입장이고 배우는 우리는 멘티의 입장이다. 우리는 멘티의 역할을 충실히 수행하여 멘토에게 격려의 한마디를 듣고싶은 작은 소망이 있다.
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솔직히 수업시간에 멘토링(mentoring)이라는 단어를 처음 접했다. 다행히 교수님께서 멘토링에 대해 자세히 조사할 기회를 주셔서 감사했다.
이번 멘토링의 실례를 조사하면서 멘토링 프로그램이라는 개념자체가 우리나라에 완벽하게 정착되지 않았다는 사실을 알았다. 직장과 관련된 사람에게 멘토링에 대해서 물어보아도 확실한 개념을 모르기 일 수였다. 그럼에도 불구하고 주위에서는 멘토링 프로그램과 같은 관계가 형성되어있었다. 이를 통해 ‘이것이 멘토링이다’ 라고 정의 내리지 않아도 사람의 관계에서는 자연스레 멘토링 관계가 형성된다는 것을 느꼈다.
몇몇 기업들은 멘토링 프로그램을 도입, 실시하여 성공한 경우도 있지만 실패한 기업도 종종 있었다. 이것은 아직 멘토링 프로그램이 정착되지 않았기 때문이라고 분석될 수 있다. 하루 빨리 멘토링 프로그램의 단점을 보완하고 효과를 극대화 시킬 수 있도록 수정해야 할 것이다. 만약 우리나라의 기업들이 보완된 멘토링 프로그램을 도입, 실시한다면 대한민국은 지금보다 더욱 발전하리라 믿어 의심치 않는다.
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우리 팀이 맡은 주제인 멘토링 사례에 대한 조사로 나는 경영정보03학번 뻔대로서 대학 선후배 관계에 대한 주제를 선택하였다. 멘토링을 꼭 기업을 주제로 찾기보다는 멘토링은 우리 생활 가까이 밀접해 있다고 생각하여 04학번 후배들을 상대로 멘토와 멘티의 관계에 대하여 조사하였다. 조사를 위해 직접 후배들은 만나 이야기를 주고받으면서 처음 내가 신입생 시절을 생각하면서 그때 부족했던 것을 지금 내가 멘토의 입장에서 무언가 해줄 수 있다는 점이 나를 돌아보는 계기가 될 뿐더러 내가 성장했다는 느낌을 받았다. 또한 후배들과 선후배의 엄격함이 아닌 인간적이고 수평적인 관계에서 직접 조사를 해보니 후배들과 더욱더 가까워지고 후배들이 학교생활에 더욱 더 잘 적응하는 모습을 기대한다.
수업시간에 배운 멘토링에 대한 지식을 직접 체험하니 수업시간에 잘 이해하지 못하고 그 의미에 대하여 완벽하지 못하였지만 직접체험을 하니 그 의미와 그 중요성에 대하여 많이 배웠다. 조장형을 중심으로 우리조원들이 형을 따르고 배우는 모습만 봐도 조장형이 멘토의 입장에서 우리 멘티를 이끌어 주고 있는 것이다. 또한 내가 조사한 것과 팀원들이 조사한 것을 서로 비교하면서 다양한 멘토링 사례에 대하여 알 수 있었고, 자주 함께 모여 이야기를 나누며 카페를 통한 활동으로 다양한 의견을 서로 교환할 수 있어서 좋았다. 많은 경험과 많은 배움을 받게된 뜻깊은 조별활동 이였다.
<끝>

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