인간행동과사회환경E:) 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징과 의의를 설명!! (로저스의 인간중심 접근, 로저스의 인간중심적 상담이론, 로저스 인간중심적 접근 이론의 장단점)

소개글

인간행동과사회환경E:) 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징과 의의를 설명!! (로저스의 인간중심 접근, 로저스의 인간중심적 상담이론, 로저스 인간중심적 접근 이론의 장단점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 로저스(Carl Ransom Rogers)이론의 특징과 장단점
1. 로저스의 인간중심 접근
　1) 자아실현 경향성
　2) 긍정적 관심에 대한 욕구
2. 로저스(C. Rogers)의 인간중심적 상담이론
　1) 기본 관점
　2) 상담의 과정
　3) 인간중심적 상담의 상담기법
　　(1) 진실성 또는 일치성
　　(2) 무조건적인 긍정적 관심과 수용
　　(3) 공감적 이해
3. 로저스(C. Rogers) 인간중심적 접근 이론의 장단점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오히려 내담자의 내적 세계를 공유함과 동시에 그것을 탐구하고자 하는 능동적이며 적극적인 시도인 것이다. 그래서 상담자는 내담자의 내적 세계를 공유하려고 노력함에 있어 주관적인 경험, 특히 지금-여기(here and now)의 경험을 이해하도록 노력해야 한다. 상담자의 내담자에 대한 공감적 이해의 정도가 클수록 내담자의 발전 기회는 더욱 커진다.
이상에서 상담관계 형성에 기초가 되는 일치, 수용, 공감적 이해 등을 알아보았다. 이러한 특징은 상담관계에서 뿐만 아니라 수많은 다른 인간관계에서도 필요한 것이다. 상담에서는 이러한 인간관계가 더욱 밀도 있게 요구된다고 할 수 있다. 단적으로 말하여 상담의 성패는 좋은 상담관계의 형성에 있다. 이러한 관계만 형성된다면 그 외의 조건을 도외시 하더라도 다른 사람에게 큰 도움을 줄 수 있을 것이다. 로저스는 상담의 결과로 위협을 덜 느끼고, 불안을 덜 느끼며 이상적인 자아와 지각된 자아 사이에 조화를 이루는 것이 상담의 구체적인 목표라고 하였다.
3. 로저스(C. Rogers) 인간중심적 접근 이론의 장단점
인간중심적 접근은 상담 또는 심리치료의 일반화에 많은 기여를 하였으며, 교육장 면에서도 교사 중심의 교육이 아닌 학생 중심의 인본주의적 교육에 결정적인 기여를 했다. 또한 인간중심적 상담에서 강조하는 상담관계의 질은 모든 이론에서 주장하는 상담기법의 효과를 보기 위한 기본적인 것으로 인식하게 되는 계기가 되었다. 반면에 인간중심적 상담은 특별한 상담기법이 없고 상담자와 내담자의 신뢰관계가 중요하다고 보지만, 이러한 신뢰관계를 객관적이고 경험적 자료를 통해 측정하기 어렵다는 단점이 있다.
Ⅲ. 결 론
현실적 관점에서 인간교육의 필요는 고도산업화에 따라서 나타나는 인간성의 매몰과 비인간화의 경향이 심각한 문제로 제기되고 있다는 점이다. 오늘날의 과학기술의 발달은 그 어느 때보다도 가속화되고 있는데, 이와 같은 과학기술은 인간번영에 이용될 수도 있지만 인간의 비인간화, 인간소외현상을 초래하는 동시에 인류멸망의 공포에 떨게 하고도 있다. 30~40년 전에 비하여 물질문명은 크게 발전하였지만 인간의 됨됨이가 어느 정도 성실하여지고, 정직하여졌으며 봉사적으로 되었는지는 의문의 여지가 많다. 만일 과학기술은 극도로 발달하는데 인간성의 발달이 이에 미치지 못하면 인간행보에 기여하기 위하여 발달시킨 과학기술은 인간을 멸망시킬지도 모른다. 로저스도 이점을 염려하여 다음과 같이 말하고 있다. “오늘날의 교육은 오랜 역사상 어느 때보다도 심각하고 특이하며 엄청난 도전에 직면하고 있다. 내 생각으로는 이 도전의 해결여부가 인류가 앞으로 나아갈 것인가 아니면 원자탄의 폭발이나 방사능에도 견딜 수 있는 생물만을 남겨둔 채 인간 스스로가 파멸될 것인가를 결정하는 하나의 근본적인 요인이 될 것 같다.”고...
Ⅳ. 참고문헌
이형행(2006). 교육학개론. 양서원
김태훈(2008). 도덕성 발달 이론과 교육. 인간사랑
김종서,이영덕,정원식(2009). 최신교육학개론. 교육과학사
노안영,강영신(2003). 성격심리학. 학지사

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