[아동발달] 0세부터 5세까지 각 연령의 발달적 특성을 영역별(언어, 인지, 정서, 사회, 신체)로 작성하고 이를 발달시키기 위한 교사의 역할에 대해 기술하시오

소개글

[아동발달] 0세부터 5세까지 각 연령의 발달적 특성을 영역별(언어, 인지, 정서, 사회, 신체)로 작성하고 이를 발달시키기 위한 교사의 역할에 대해 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 0세부터 5세까지 각 연령의 발달적 특성을 영역별

2. 각 영역을 발달시키기 위한 교사의 역할

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

각 연령의 발달적 특성을 영역별(언어, 인지, 정서, 사회, 신체)로 작성하고 이를 발달시키기 위한 교사의 역할에 대해 기술해 보았다. 보육교사의 역할은 보육의 관점의 변화에 따라 변화되는 특성을 보인다. 과거에는 유아교육을 외부의 위험한 환경으로부터 영유아를 돌보고 영유아의 신체적 요구에 부응해 주는 것이 곧 유아교육이라고 생각하는 ‘보호(care)'의 개념으로 인식했다. 그러나 ‘교육(education)’의 중요성이 부각되면서 유아교육은 유아를 단순한 보호 이외에 자극을 통하여 전인적 발달을 도모해야 하는 것으로 인식하게 되었다. 즉, 유아교육에서 양육과 같은 어머니의 역할이나 수동적인 역할만을 강조하기보다는 유아의 발달을 촉진하고, 미래를 준비시킬 수 있는 역할 또한 강조되어야 한다는 것이다. 특히, 최근 사회정치경제적 발달은 전통적인 유아교사상에 도전이 되고 있으므로, 유아교사는 더욱이 단순한 보호적 차원을 넘어서 전문적인 역할을 수행해야 한다는 것이다.
참고문헌
김익균 외(2002). 보육학 개론. 동문사.
양승옥 외(1999). 영유아 보육개론. 학지사.
이순형(2006). 보육학 개론. 학지사.
이은화 외(2002). 유아교육론. 양서원.

키워드

발달,   특성,   교사,   역할,   발달특성,   연령,   발달적 특성