아동복지에 대한 요약 정리

소개글

아동복지에 대한 요약 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동복지의 개념 및 이념
아동복지의 대상
아동의 발달과업 및 발달원리
아동복지의 발달과정
외국의 아동복지
아동복지와 부모역할
아동복지의 원칙과 기능
아동복지의 실천방법
아동복지 기관 및 시설
자원봉사
아동복지사업

본문내용

고 해결하며 더불어 사는 성숙한 민주사회로 나아가게 하는 원동력이 될 수 있다.
자원봉사자 개인에게는 자기만족과 성취감을 갖게 하고 가정의 행복을 일구어내며, 이웃과 사회를 돌아보고 환경, 청소년, 노인문제 등의 사회문제를 폭넓은 시각으로 바라볼 수 있게 하는 파급효과를 볼 수 있다.
2) 자원봉사 활동의 역사
자원봉사 활동은 미국, 영국, 프랑스 등지에서 19세기부터 크게 활성화되기 시작하였다. 자원봉사의 큰 흐름은 자선조직화운동과 인보관운동이다.
개인적인 선의에 의한 산발적인 활동이 노력에 비해 큰 효과가 없게 되자 민간단체, 국가, 지역주민들에 의해 사회문제를 해결하는 자원활동의 조직화가 이루어지기 시작하였다. 산업화·도시화에 따른 사회문제는 몇몇 조직으로는 해결하기 어려운 상황이 됨에 따라 전국민의 참여를 요구하기에 이르러 모금이나 세금에 의한 활동이 일어나게 되었다.
3) 자원봉사자의 역할과 자세
자원봉사자의 역할은 개인적 역할과 사회적 역할로 나눌 수 있다. 개인적 역할에는 대인서비스제공, 사무 및 행상 업무지원, 정책결정 및 자문역할이고, 사회적 역할에는 문제예방·치료자로서의 역할, 대변자·매개자로서의 역할, 변화·개혁자로서의 역할이 있다.
4) 자원봉사 활동의 분야
자원봉사 활동의 분야는 누구를 대상으로 어디에서 하느냐로 분류될 수 있다. 사회복지 분야에서의 자원봉사 활동ㅇ과 사회복지 분야 외에서의 자원봉사 활동 등이 있으며, 국내 뿐만 아니라 국외로까지 그 활동 범위가 넓혀지고 있다.
8. 아동복지사업
아동복지의 대상은 곤경에 처한 아동, 빈곤아동, 문제아동, 특수아동, 비행아동을 우선 대상으로 하기 보다는 사전에 예방할 수 있는 모든 아동과 그 부모, 나아가서는 임신 전부터 아동의 건강을 위한 산전보건 및 부모의 역할 등을 더 먼저 고려해야 한다. 아동에 대한 사랑이 개인적·자연적 수준에서부터 문화적·사회적 수준으로 탈바꿈할 때 제도적·정책적으로 아동복지가 실현될 때 물리적·심리적으로 풍요로운 환경 속에서 성장하게 될 것이다.
특수아동, 요보호아동 문제아동이 아닌 일반아동을 위한 복지사업은 모든 아동이 건강하게 출생하여 건전하고 밝게 성장하도록 아동이 속한 가정, 학교, 사회를 좋은 곳으로 구성하도록 노력해야 한다.
1) 가정에서의 복지대책
가정에서의 아동복지사업은 부모로 하여금 아동의 의·식·주에 관한 세심한 배려는 물론 아동에게 가장 중요한 영향을 미치는 제1인자가 부모라는 생각을 의식하고 확인하도록 부모를 지지하고 계몽하는 사업을 전개할 수 있다.
2) 교육기관에서의 복지대책
교육기관에서의 아동복지사업은 모든 아동들의 발달 특성을 고려하여 발달단계에 맞는 교육과정을 편성하고 특히 집단생활을 통해 배울 수 있는 여러 가지 능력과 태도(사회성, 협조성, 이타성, 도덕성 등)를 함양하도록 해야 한다.
유아교육기관에서의 복지대책으로 안전관리 대책, 급식관리 대책, 신체관리 대책, 환경보건관리 대책, 응급조치 등이 있다.
3) 사회에서의 복지대책
사회에서는 모든 아동들이 좋은 사회 환경 속에서 풍요로운 정서성을 기르면서 건강하게 뛰어놀 수 있는 제반시설(놀이터, 공원, 체육시설, 휴양시설, 도서관 등)을 갖춰 아동을 육성함으로써 아동의 문제나 비행, 부랑아 등을 미연에 예방할 수 있을 뿐 아니라 아동을 보호하는 입법활동(미성년자보호법, 아동복지법, 근로기준법 등)과 제도적 장치도 마련하여 아동을 적극적으로 지도·선도하여야 한다.
가정환경이 어려운 아동이나 특수한 요구가 있는 아동의 가정에는 아동을 위한 수당 등을 지급하여 사회가 아동을 양육하는 가정을 보완하고 지원함으로써 사회에서의 아동복지를 위한 기능을 담당할 수 있을 것이다.
◆ 지지적 아동복지사업
부모와 아동이 그들 각자의 책임을 효율적으로 수행할 수 있도록 그들의 능력을 지원하고 강화시켜 주는 서비스이다. 아동을 위한 지지적 복지사업으로는 가족복지사업, 학교사회사업, 근로아동복지사업, 미혼부모가정을 위한 복지사업 등을 들 수 있다.
1) 가족복지사업
아동과 가정은 불가분의 관계에 있으므로 가족의 기능이 정상적으로 존재하여야 아동이 건전한 발달을 할 수 있다. 가족복지는 아동복지를 위해 우선적으로 설정되어야 한다.
가족복지 내용은 현대가족 문제(사회적, 경제적, 정서적) 해결 방안모색, 가정기능을 원상태로 회복·유지시키기 위한 가사조력 서비스 활동, 가족원의 부적응 행동을 치료하기 위한 가족 치료 등을 들 수 있다.
2) 학교사회사업
아동의 문제가 사회와 직면해서 처음 발현되는 곳이 학교이다. 학교사회사업은 아동복지의 예방적·기능적 측면에서 아동의 잠재능력을 최대한으로 발휘시키는 교육적 측면에서 이루어진다. 사회사업가의 역할(NASW)은 치료적 서비스, 위기해결 서비스, 발달적 서비스를 제공하는 것이다.
학교라는 장에서 학급변경, 친구형성, 클럽편입, 캠프가입, 오락지도, 수업료 면제, 식비부조, 아동상담소에 이관, 장기결석 문제아동의 문제해결 등 사회복지적 관점에서 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회 조직화를 통해 실천된다.
3) 근로아동복지사업
근로청소년에 대한 복지는 처음 영국(1833)과 미국(1895)에서 연령제한·노동시간 제한 등을 골자로 하는 노동법이 제정되면서 제도적 대책이 마련되었다.
근로청소년들은 일반적으로 개인외적 태도(직업관, 사회관)는 긍정적인데 반해 개인내적 태도(소외의식)는 부정적인 것으로 나타나고 있다. 사회·경제·문화적으로 불리한 여건을 가지고 있는 집단에게 기회균등 정책을 추진하는 것이 복지정책이다. 현대국가에서는 교육의 기회를 제공함을 중요시 여기고 있다. 우리나라에서도 1976년 교육법 개정, 1977년부터 근로아동의 복리증진과 진학 기회의 확대를 위해 특별학급 및 산업체 부설학교를 설립·운영하고 있다.
4) 미혼부모 복지사업
미혼부모란, 법적인 혼인관계 이외의 남녀관계에서 자녀를 갖게 되는 것을 말하는 것으로 오늘날 심각한 사회문제가 되고 있다. 미혼모의 증가현상은 사회변화의 한 측면을 반영하는 것으로 전통적인 도덕관의 변화, 산업사회에 따른 물질만능주의, 현대가족체제, 청년층의 정신문화 부재 등이 그 원인이 되고 있다.
우리나라에서는 1969년 한국기

키워드

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