학습부진아 동기 증진 프로그램

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학습부진아 동기 증진 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음

본문내용

‘집중력을 위한 매직 4단계’를 설명한다.
‘매직 4단계’를 설명할 때에는 구체적인 상황을 예로 들어 설명하고 여분 의 카드를 필요한 곳에 붙여서 늘 상기시키는 도구(reminder)로 활용하게 한다.
- 집중력 향상 전략
이미지 연상법 : 텍스트로 기억하는 것보다 이미지를 활용해 기억할 경우 그기억은 영구적으로 기억될 수 있다.
스토리 텔링법 : 수많은 단어들을 개별적으로 외우는 것은 금방 잊혀지므로 여러개의 단어 사이에 관계성을 부여해 큰 스토리 하나로 만들어 단어의 의미를 오랫동안 기억한다.
연상힌트법 : 자신만의 언어로 단어나 의미를 해석하여 기억한다.
반복학습법 : 암기한 학습량이 잊혀지지 않도록 적으며 주의반복학습을 진행한다.
- 나의 일과 틈틈이 공략하기
자신의 일상시간표를 작성하여 다른 친구들과 나눠보고 올바르게 시간 관리를 하고 있는지 나눠본다.
일과에서 틈틈이 공부할 수 있는 시간을 파악하고 다른 친구들과 나누면 실질적으로 실천할 수 있을지 공유한다.
서로 공유한 방법을 수정 보완하여 일상 시간표를 완성하여 실천한다.
숙제) 일주일동안 틈틈이 나는 시간을 활용하여 영어단어 100개 내지 책1권 읽어오기 (다음시간에 결과 및 느낀 점 서로 공유)
정리
- 이번 시간의 느낌을 나눈다.
- 학습내용을 정리한다.
- 차시 예고를 한다.
유의사항
- 게임을 통해 집중력을 향상시키는 훈련을 하고, 토의 및 실습을 통해 집중 력을 향상시키는 방법을 배우며 이를 실천하는 것에 주안점을 두도록 한 다.
활동지 1> 브레인스토밍
브레인스토밍
공부에 대한 생각을 ‘브레인스토밍’을 이용하여 탐색해봅시다.
공부란 .
그 말이 무슨 뜻인지 좀 더 자세히 설명해 줄래?

그렇게 생각하게 된 특별한 이유라도 있니?

주로 언제 그러한 생각을 하게 되니?

만일 너의 말과는 다르게 누군가 공부에 대해 정의를 내렸다면 너는 뭐라고 설명하겠니?

만일 똑같은 뜻이지만 낱말을 조금 바꿔본다면 어떤 말로 다시 말할 수 있겠니?

활동지 2> 이럴 때 집중이 잘 되죠...
이럴 때 집중이 잘 되죠...
우리의 아이디어를 모아볼까요?









집중력을 위한 매직 4단계.
내가 할 일이 뭐지?
지금 하고 있나?
무엇을 해야 하지?
시작하기
제 7 회 : 학습전략2(읽기전략과 협동학습전략)
목표
- 자신의 읽기능력 정도를 파악한다.
- 올바른 읽기전략 배우고 실천해 본다.
- 협동학습을 통해 사회적 기술을 배우며 개인적 책임감 및 자신감 향상에 도움이 된다.
대상
중학교 2학년
집단원수
10명
진행절차
활 동 내 용
도입
- 전 시간 미션을 확인한다.
- 프로그램의 취지를 설명하고 활동목표를 제시한다.
활동
- 준비물 : 활동일지 1 // 색연필, 필기구, 국어교과서
- 읽기전략 전 테스트
문항을 제시(활동지1)하고 글쓴이의 의도를 파악하며 읽을 수 있도록 한다.
문항을 읽고 난 뒤 문항을 생각하며 요점정리를 해볼 수 있도록 한다.
요점정리를 한사람씩 발표하고 다른 친구들의 요점과 비교해 본다.
- 효과적인 읽기전략 공개
(수업전)
제목과 부제목 읽기
첫 부분 읽기 : 첫 문단의 도입 및 소개
강조 부분 확인 : 그림, 사진, chart, graph, 글자
마지막 부분 읽기 : 마지막 문단과 요약
기타 : 참고문헌, 주요 용어 정리
(책읽기 순서)
개관 : 책 내용을 읽기 전에 그 장의 제목/그림/요약 등 살펴보기
질문 : 각 장과 절의 소제목을 \'의문문\'으로 바꿔보기
읽기 : 2번 과정에서 자신이 제기한 질문에 답을 할 수 있도록 끝까지 읽음. 책의 여백에 자신의 말로 쉽게 요약.
암송 : 책을 보지 않고, 요점을 자신의 말로 표현해 보기.
복습 : 중요 요점을 떠올리고 요점간의 상호관계를 정리하기 위하여 자신의 노트를 훑어보고 세부 내용을 기억하는 지 확인.
- 읽기전략과 나의 읽기정도를 비교하고 활용해보기
숙제) 다음 시간까지 하루에 한번 교과과목을 활용하여 읽기전략을 실천한다. 활동지를 나눠주고 문항에 대해 요점 정리한다.-활동범위를 정해줘야함.
(다음시간에 결과 및 느낀 점 서로 공유)
- 협동학습을 통해 자신감 책임감 향상하기
활동일지1)에 나온 활동을 조별로 나눠 읽고 생각하는 시간을 갖는다.
조원들끼리 문제를 함께 풀며 문제를 풀어간다.
(알아야할 팁)
협동학습을 통해 사회적 기술을 터득한다.
협동학습을 통해 자신의 역할을 알고 개인적 책임감을 강조하고 다른 조원들과 상호작용한다.
개인 역할에 충실하고 다른 조원들이 있다고 해서 무임승차하려하는 태도는 배제한다.
정리
이번 시간의 느낌을 나눈다.
학습내용을 정리한다.
차시 예고를 한다.
유의사항
- 협동학습을 진행하여 참여자는 개인 역할에 충실하여 책임감 및 자신감을 향상시킬 수 있도록 다른 조원들이 있다고 해서 무임승차하려하는 태도는 배제한다.
활동일지1)다음 글을 읽어 보시오.
(가) 특별히 염두에 두었던 여행지가 없는 이들에게는 안동의 하회(河回) 마을을 권하고 싶다. 하회 마을은 한해에 70만 명 정도의 사람들이 다녀갈 정도로 유명한 곳이다. 하회 마을에서는 아름다운 자연과 우리의 문화 유산을 함께 맛볼 수 있다. 온 가족이 즐길 수 있는 문화 관광지이기 때문에 가족들과 함께 여행하면 더욱 좋다.
(나) ‘하회 마을’ 하면 가장 먼저 떠오르는 것이 바로 하회 별신굿 탈놀이는 가장 인기 있는 볼거리이다. 중요 무형 문화재 제 69호인 하회 별신굿 탈놀이는 매주 토요일과 일요일 오후 3시, 탈놀이 전시관 상설무대에서 열린다. 하회 마을의 입구에 있는 탈박물관에 들러, 하회탈을 비롯한 우리 탈과 외국 탈들을 구경하고 탈놀이를 관람하면 더욱 좋다.
(다) 하회 마을에는 옛 모습을 그대로 간직한 전통가옥(家屋)들이 많이 남아 있다. 솟을대문을 세운 거대한 규모의 양진당, 충효당, 북촌택, 하동 고택과 같은 양반집과 서민가옥들이 조화(調和)를 이루고 있다. 하회 마을의 전통 가옥들은 조선 초기부터 후기에 이르는 살림집의 다양한 양식들을 보여주는 좋은 자료인데, 일반인들이 보기에도 정감이 가고 아름답다.
(라) 하회 마을을 한눈에 바라볼 수 있는 부

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