척도의 의미와 유형

소개글

척도의 의미와 유형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 척도의 의미
제 2절 척도의 유형 - 평급/평정척도(Rating Scale)
제 3절 총화척도(Summated Rating Scale : Likert형 척도)
제 4절 척도의 유형 - 누적척도
제 5절 척도의 유형 - 평위척도
제 6절 척도 선택에서 유의점

본문내용

0명 각각의 평점을 구한 후, 그 각각이 평점을 평균하여 구한다.
3. 장단점
① 장점
- 경험적 관측과 모델의 부합도를 검토할 수 있어 이론적으로는 리커트 척도보다 우세함
- 다른 척도법에 비해 응답자 개인을 서열화하기 때문에 개인차에 대한 연구를 수행할 때 특히 유용함
② 단점
- 현실적으로 척도 구성 항목을 내용의 강도에 따라 일정한 순서로 배열하는 것이 어려움. 따라서 많은 문항을 척도화하기 어려움
- 단일 차원을 측정하는 경우에는 큰 문제가 없으나 다양한 특성을 포함하는 다차원적인 조사를 수행하기 위한 척도의 구성이 불가능함. 따라서 쉽게 사용되기 어려움
- 누적척도는 조사하고자 하는 모집단이 단일차원성(unidimensionality)을 가졌다는 가정하에서 적용할 수 있음. 그러나 조사하고자 하는 모집단의 단일차원성 가정은 비현실적임. 즉, 사회현상은 많은 복합적 요인으로 구성되어 있는데, 이처럼 단일차원성의 가정에서 측정하기란 쉽지 않다는 것. 이러한 현실성 대문에 사회현상을 분석하는 태도조사에서는 자주 쓰이지 않고, 가구용품의 소유여부 같은 것을 간추려서 사회경제적 수준을 측정하고자 하는 경우에 자주 쓰임.
- 한 집단에서 척도구성 가능성이 확보된다고 해서 다른 집단에서도 그것이 적용된다는 일반화 가능성에는 문제가 있음. 그 이유는 이 방법이 일정한 표본으로부터 얻은 자료에 의해 척도구성 가능성을 검증한 것이기 때문.
제 5절 척도의 유형 - 평위척도
▶ 평위척도(Ranking Scale : Thurstone 척도)
1. 의의
- 평위척도는 개별값들간에 서열 뿐 아니라 거리와 절대영의 기준점까지 확인할 수 있음.
- 대표적인 예는 서스톤 척도(Thurstone Scale). 앞서 거트만 척도가 항들의 서열성을 둔 척도구성이었다면, 서스톤 척도는 문항들 간에 등간성까지 갖게 만드는 것. 즉, 문항들 간 중요도의 거리가 일정하게 연속되는 척도
- 서스톤 척도구성의 핵심은 간격 차가 일정하게 벌어진 문항들을 찾아내고, 그것들을 순서에 따라 나열해서 등간점수를 부여하는 작업임.
- 의견수집
: 사실 그 자체보다 그에 대한 태도를 나타내는 의견을 수집한다. 의견은 가장 호의적인 것부터 가장 비호의적인 것까지 다양한 의견을 포함해야 한다.
- 평가자의 선정
: 수집한 의견의 객관성을 높이기 위해 다수의 평가자(300-500명)를 선정하여 호의정도를 측정한다.
- 평가자의 의견평가 분류
: 평가자들에게 각 문구를 그 호의성에 따라 1-11개의 묶음(긍정, 중립, 부정을 나타내는 연속선상의 점수)에 넣도록 한다. 호의성의 정도에 따라 분류된 각 집단에 적절한 수치를 부여한다.
- 문항의 선정
: 연구자는 척도상의 각 점수를 대표할 수 있는 문장을 몇 개씩 선정하여 척도를 구성하고, 평가자들 간에 이견이 큰 문항을 제외한다.
- 척도치의 부여
: 선정된 항목에 대해 각각 중앙값을 구하여 그 문항의 척도치로 삼고, 이것을 순서대로 배열하면 하나의 척도가 된다. 최종 척도의 형태는 여러 개의 문항으로 구성되는데 각 문항마다 특정한 척도값이 부여되어 있다.
- 측정방식
: 해당 문항에 동의하면 해당 문항의 척도값을 얻게 되고, 반대하면 그 문항은 0으로 처리된다. 동의한 문항들의 척도값을 합산하고 평균하여 해당 개념에 대한 측정값을 얻게 된다.
- 예 : 앞의 구성절차를 거쳐 ‘사람들의 정신질환에 대한 태도’를 7점 점수체계의 7개 문항의 척도로 구성했다고 하자.
서스톤 척도의 예 : 정신질환에 대한 태도 척도
→ 표의 오른쪽 점수는 문항선정과 척도치 부여과정에서 부여한 각 문항의 상대점수이다. 1점은 가장 비우호적인 태도, 7점은 가장 우호적인 태도라고 사람들이 평가한 것으로, 대표적인 7문항이 척도에 포함된 것이다. 이를 실제 설문지에 사용하여 조사대상자들에게 응답을 구했다 하자. 어떤 사람이 표에 나타난 것과 같이 ∨했다 하자. 그러면 이 사람의 정신질환에 대한 우호적인 점수는 (4+3+5)÷3=4점이 된다. 7점 수량 눈금자에서 생각하자면 중립적인 태도라고 해석된다.
3. 전문적 실천과 관련된 척도를 선택하기 위한 몇 가지 지침
① 사회복지사가 변화를 시도하는 문제를 측정하도록 설계된 것이라야 함.
② 과학적이고 실용적인 것이라면 신뢰성과 타당성이 있는 측정도구이어야 함.
③ 간단하고 다루기 쉬워야 하며 응답자의 입장에서 볼 때 응답하기 쉬워야 함.
④ 사회적 요청이나 비정상적인 행위에 지나치게 민감하지 않은 것이어야 함.
- 사회현상을 계량화하는 것에는 여전히 많은 논란의 여지가 남아 있음. 그래서 질적 연구자들이 양적 측정이 없는 상태에서도 논리와 경험을 결합할 수 있는 과학적 기반을 갖추려고 노력하면서 최근 사회복지학계에서도 질적연구가 많이 행해지고 있음. 반면 양화주의(quantitiaivism)자들은 사회과학에서 사용하는 모든 측정도구를 보다 엄격히 양화해야 한다고 주장한다.
- 사회복지실천/연구에서는 양적 측정이 과도하게 사용되는 경향이 있음. 마치 양적 측정을 많이 사용해야만 과학적인 것으로 착각하는 경우도 있음. 그러나 양적 측정에 대한 과도한 신뢰가 초래할 수 있는 위험성을 인식해야 함. 양적 측정을 부인하는 것이 아니고, 양적 측정의 한계를 적절히 고려하고, 실재적 현상과 측정된 수치 간의 간격을 해석할 수 있는 능력을 보다 갖추어야 한다는 것.
제 6절 척도 선택에서 유의점
- 척도는 과학이어야 한다. 즉 체계적이고 논리적이어야 한다.
- 척도는 실용적이어야 한다. 사용하기 쉽고 편리하여 응답자가 쉽게 완성할 수 있어야 한다.
- 척도는 변화를 시도하는 요구나 문제 자체를 측정할 뿐만 아니라 변화의 가능성과 그 결과에 대한 정보를 제공하여야 한다.
- 척도는 신뢰도와 타당도가 있어야 한다.
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004

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