목차
아동복지의 개념, 아동복지의 미시적 실천방법, 아동복지의 거시적 실천방법
Ⅰ. 아동복지의 개념
Ⅱ. 아동복지의 실천방법
1. 아동복지의 미시적 실천방법
(1) 아동복지의 전통적 실천방법
ⅰ. 개별지도
ⅱ. 집단지도
ⅲ. 지역사회조직
(2) 통합론적 실천방법
(3) 사례관리
2. 아동복지의 거시적 실천방법
(1) 아동복지의 전통적 실천방법
ⅰ. 아동복지 정책
ⅱ. 아동복지 행정
Ⅲ. 요약 및 정리
<참고문헌>
Ⅰ. 아동복지의 개념
Ⅱ. 아동복지의 실천방법
1. 아동복지의 미시적 실천방법
(1) 아동복지의 전통적 실천방법
ⅰ. 개별지도
ⅱ. 집단지도
ⅲ. 지역사회조직
(2) 통합론적 실천방법
(3) 사례관리
2. 아동복지의 거시적 실천방법
(1) 아동복지의 전통적 실천방법
ⅰ. 아동복지 정책
ⅱ. 아동복지 행정
Ⅲ. 요약 및 정리
<참고문헌>
본문내용
관련법과 아동복지정책에 따라 다양한 조직을 통해 아동복지서비스를 복지대상자에게 효과적으로 제공하는 데 기여하는 것을 목적으로 한다.
아동복지행정의 전제로는 효과성, 효율성, 공평성, 편익성·접근성을 기초로 하고 있다.
효과성- 행정이 욕구의 충족 또는 해결에 어느 정도 유효한가?
효율성- 최소의 자원으로써 최대의 효과를 어떻게 거둘 것인가?
공평성- 동일한 욕구를 가진 대상자는 동일한 혜택을 받아야 한다는 것
편익성·접근성- 대상자가 서비스를 쉽게 이용할 수 있도록 되어야 한다는 것을 기초로 하고 있다.
Ⅲ. 요약 및 정리
아동복지의 목적은 아동 개개인의 기본적인 생활보장, 미래인력의 보호 및 육성, 다양한 사회문제 예방 등이 있다. 이러한 목적을 바탕으로 아동복지에 대한 새로운 인식, 아동의 권리에 대한 인식, 실제적 보장의 강화가 필요하다고 여겨진다.
그리고 아동의 미래지향적 가치를 위해서 아동의 초기 상담에 중점을 두어 아동이 가정 내에서 정상적으로 성장, 발달할 수 있도록 돕고, 아동의 발달상의 문제나 적응상의 문제가 상담의 대상이 될 수 있을 뿐만 아니라, 아동이 지닌 상당수의 문제는 주변인물 관계에 의해 영향을 많이 받으므로 이에 대한 상담도 좋을 것이다. 그로인해 아동 스스로가 주위 환경에 보다 잘 대처래 나갈 수 있도록 능력을 길러주는 것과, 아동으로 하여금 문제를 발생시키지 않도록 환경을 조성해 줄 필요가 있다.
그러기 위해서는 아동에 대한 이해와 전문적인 개입방법에 대한 지식의 습득과 훈련을 통하여 숙련된 아동복지 전문가를 양성해야 한다. 또한 사회 모든 성원들이 아동권리의 소중함을 알고, 우리 사회의 아동권리침해의 실태와 문제점을 인식하며, 아동의 권리를 옹호할 수 있도록 교육하고 계몽하는 것이 필요하겠다.
마지막으로 아동의 권리를 실현하기 위해서는 국가가 정책적으로 아동의 권리를 보장해 주는 법적 장치를 마련하고, 아동복지정책 및 서비스 대상과 종류, 정책을 집행할 행정, 재원 등을 아동의 권리를 실현하는데 초점을 맞추어 정책의 틀을 잡아야 한다.
아직 아동의 문제를 해결할 수 있는 정책이나 해결방법이 부족하긴 하지만 관심을 가지고 아동복지 증진에 힘써야 할 것이다.
<참고문헌>
권중돈·조학래 외. 사회복지개론. 학지사. 2011
김나영·이승희 공저. 아동임상 및 상담심리. 동문사. 2012
도미향 외. 아동복지론. 공동체. 2009
장수미 외. 사회복지실천기술론. 학지사. 2012
아동복지행정의 전제로는 효과성, 효율성, 공평성, 편익성·접근성을 기초로 하고 있다.
효과성- 행정이 욕구의 충족 또는 해결에 어느 정도 유효한가?
효율성- 최소의 자원으로써 최대의 효과를 어떻게 거둘 것인가?
공평성- 동일한 욕구를 가진 대상자는 동일한 혜택을 받아야 한다는 것
편익성·접근성- 대상자가 서비스를 쉽게 이용할 수 있도록 되어야 한다는 것을 기초로 하고 있다.
Ⅲ. 요약 및 정리
아동복지의 목적은 아동 개개인의 기본적인 생활보장, 미래인력의 보호 및 육성, 다양한 사회문제 예방 등이 있다. 이러한 목적을 바탕으로 아동복지에 대한 새로운 인식, 아동의 권리에 대한 인식, 실제적 보장의 강화가 필요하다고 여겨진다.
그리고 아동의 미래지향적 가치를 위해서 아동의 초기 상담에 중점을 두어 아동이 가정 내에서 정상적으로 성장, 발달할 수 있도록 돕고, 아동의 발달상의 문제나 적응상의 문제가 상담의 대상이 될 수 있을 뿐만 아니라, 아동이 지닌 상당수의 문제는 주변인물 관계에 의해 영향을 많이 받으므로 이에 대한 상담도 좋을 것이다. 그로인해 아동 스스로가 주위 환경에 보다 잘 대처래 나갈 수 있도록 능력을 길러주는 것과, 아동으로 하여금 문제를 발생시키지 않도록 환경을 조성해 줄 필요가 있다.
그러기 위해서는 아동에 대한 이해와 전문적인 개입방법에 대한 지식의 습득과 훈련을 통하여 숙련된 아동복지 전문가를 양성해야 한다. 또한 사회 모든 성원들이 아동권리의 소중함을 알고, 우리 사회의 아동권리침해의 실태와 문제점을 인식하며, 아동의 권리를 옹호할 수 있도록 교육하고 계몽하는 것이 필요하겠다.
마지막으로 아동의 권리를 실현하기 위해서는 국가가 정책적으로 아동의 권리를 보장해 주는 법적 장치를 마련하고, 아동복지정책 및 서비스 대상과 종류, 정책을 집행할 행정, 재원 등을 아동의 권리를 실현하는데 초점을 맞추어 정책의 틀을 잡아야 한다.
아직 아동의 문제를 해결할 수 있는 정책이나 해결방법이 부족하긴 하지만 관심을 가지고 아동복지 증진에 힘써야 할 것이다.
<참고문헌>
권중돈·조학래 외. 사회복지개론. 학지사. 2011
김나영·이승희 공저. 아동임상 및 상담심리. 동문사. 2012
도미향 외. 아동복지론. 공동체. 2009
장수미 외. 사회복지실천기술론. 학지사. 2012
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