평생교육 프로그램 평가에 관한 모형 중 CIPP 모형의 과정 및 특성에 대해 설명

소개글

평생교육 프로그램 평가에 관한 모형 중 CIPP 모형의 과정 및 특성에 대해 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. CIPP 모형의 과정
가. 상황평가
나 투입평가
다. 과정평가
라. 산출평가
2. CIPP 모형의 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

다 객관적으로 시행할 수 있다는 장점을 지니고 있으며, 이를 바탕으로 교육 의사결정자에게 교육 프로그램의 개선과 관련된 의사결정에 도움이 되는 정보를 더욱 자세히 제공할 수도 있다. 그러나 CIPP 모형의 평가자가 가치와 관련된 문제를 회피하여 중요한 가치판단을 의사결정자에게 위임한다는 점에서 평가에 관련된 정보를 수집하고, 그 정보를 의사결정자에게 제공하는데 제한하고 있다는 평가상의 한계성을 가지고 있다는 것이 문제점이라고 할 수 있다. 즉 평가자는 평생교육 프로그램 평가에 있어 최종 결정권자가 아니라는 점이며, 최종 결정에 있어 의사결정자의 주관이 개입될 경우 평가의 목적이 훼손당할 수도 있다는 이야기다.
Ⅲ. 결론
이상 평생교육 프로그램 평가에 주로 사용되는 CIPP 모형의 과정 및 특성에 대해 기술해 보았다. 본 모형은 기존의 근시안적 평가에서 벗어나 교육에 있어 종합적 평가를 내릴 수 있는 틀을 마련해 주었다는 것에서 그 의의가 있다고 생각해 보았으며, 이러한 종합적 평가의 활성화로 평생교육이 보다 더 개선되어 우리 실생활에 널리 활용되었으면 하는 바램을 가져 보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육방법론 김용현 저 | 법원사 | 2009.09.05

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