[보육학개론] 유치원, 어린이집 통합에 관해 서술하시오 [어린이집 통합]

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유치원, 어린이집 현황
1) 유치원, 어린이집의 설립유형별 현황
2) 유치원, 어린이집의 이용아동별 현황
3) 유치원, 어린이집의 행정체계
4) 유치원, 어린이집의 유아보육과 교육과정
(1) 어린이집 표준보육과정
(2) 유치원 교육과정

2. 유치원, 어린이집 이원화로 인한 문제점
1) 종합적인 서비스체제의 문제
2) 비효율성
3) 다른 보육, 교육과정이 운영
4) 재정지원의 차이

3. 유치원, 어린이집 통합의 필요성

4. 외국의 사례비교
1) 외국의 유치원, 어린이집 통합 사례
(1) 일원화체계의 사례 – 스웨덴
(2) 이원화체계의 사례 – 일본
2) 외국의 사례와 우리나라 비교
(1) 우리나라의 이원화체계
(2) 외국의 일원화체계

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

어머니에게 중산층의 지위와 의식까지 제공하고 있어, 스스로 중산층이라고 여기는 부모는 보육시설이 아닌 유치원에 등록시키는 사례가 적지 않다.
2) 외국의 사례와 우리나라 비교
(1) 우리나라의 이원화체계
현재 우리나라의 유아보육·교육제도는 교육인적자원부와 교육청 관할의 교육위주의 유치원으로 1일 3~5시간의 교육으로 정해져 있으며, 선택에 따라 이후 시간은 종일보육반(에듀케어반)을 운영한다. 보건복지부는 지방자치단체 관할의 보육위주로 종일제 보육시설로 1일 12시간 보육을 법으로 정하여 실시하는 등 이원화되어 있고, 관할 행정부처, 법령, 설립 목적과 역할, 대상유아의 계층, 교사의 양성과 명칭 등 전반에 걸쳐 이원화되어 있다. 어린이집은 만 0~5세까지를 대상으로 하고, 유치원은 만 3~5세를 대상으로 하고 있어 어느 기관·시설을 선택하느냐에 따라 같은 연령대의 아동들이 동일한 보육·교육의 혜택을 받지 못하고 있으며, 관할하는 주관부처가 달라진다. 대표적인 이원화 제체의 국가로는 한국을 비롯하여 일본, 미국 영국 등이 있다. 미국과 일본의 경우 국·공립시설은 국가에서 지원하며, 사립시설은 보호자부담과 일부 정부의 지원이 있고, 저소득층은 국가에서 지원한다. 영국은 이원화체제이지만 만 5세가 의무교육으로 중앙정부와 지방정부에서 재원을 분담하며, 만 3세이상 무상교육을 시행한다.
(2) 외국의 일원화체계
일원화 체제의 국가는 대만, 스웨덴, 호주, 브라질, 스페인 등이 있다. 스웨덴은 교육부로 일원화 되어있으며, 부모의 소득에 따라 중앙정부와 지방정부가 재정을 나누어 부분 지원하고 있으며, 대만역시 교육부로 일원화 되어있으며, 아동 및 가정에 대한 각종 보육지원방안으로 유아교육 바우처, 취약계층 학비보조, 5세 미만 유아지원 및 외국인배우자자녀 유아교육강화 등이 있다. 호주 또한 교육청소년부중심으로 일원화되어 있으며, 주정부와 부모가 나누어 분담하고, 만 5세는 의무교육이다. 이 체제에서는 만 0세부터 초등학교 취학 전까지 교육부, 교육청소년부 등 우리나라의 교육·과학기술부와 같은 기관 한곳에서 주관하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유치원, 어린이집 통합에 관해 서술해 보았다. 유아교육과 보육에 관련된 이해관계자들은 엄밀히 따져 유아들을 위해서 존재한다고 볼 수 있다. 이들 유아교육과 보육에 관계된 정부부처나 학회, 연구기관 및 보육시설 연합회와 유치원 관련 단체 등은 수요자인 유아들에게 최상의 교육·보육을 받을 수 있는 권리를 보장해 주고자 할 때 그 존재 가치가 있다고 하겠다. 그러나 이들 관련 집단들은 자기 조직의 관할권에 대한 기득권을 양보하지 않고 갈등을 조장함으로써 유아들에게 질 높은 서비스와 미래국가인적자원의 효율적인 육성을 형성하는데 역행하고 있다.
참고문헌
김진선(2008). 영유아보육학개론. 교문사.
권미량 외(2009). 유아교육개론. 공동체.
윤건호(2002). 이원화 유아교육 및 보육정책의 타당성 연구. 한국보육학회지.
고민경 외(2007). 유아교육과 보육의 통합 방안 고찰. 유아교육·보육행정연구.

키워드

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