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목차
1. Ginott의 생애
2. Ginott의 철학
3. Ginott의 이론
4. Ginott의 방법
5. Ginott의 업적
2. Ginott의 철학
3. Ginott의 이론
4. Ginott의 방법
5. Ginott의 업적
본문내용
공하고자 하는 데 있다.
-기노트는 아무리 유능한 부모라 할지라도 자녀의 행동 때문에 속이 상할 때가 있게 마련인데, 이는 자녀를 둔 부모들에게는 불가피하게 일어나는 일이라고 하였다. 부모도 자신들의 감정을 자연스럽게 표출하여 심한 분노와 좌절이 폭발하지 않도록 한다. 그러나 부모의 심한 감정억제는 심리적으로 갈등을 유발하는 요인이 되므로 적절한 표현을 권장하고 있다.
5. Ginott의 업적
Haim Ginott는 뉴욕 대학 교수로, 콜롬비아 대학교를 졸업하고 이스라엘의 문교부 자문을 지낸 바 있다. 정신요법과 심리학에 깊은 조예와 관심을 가지고 아이들과 부모와 교사들을 대상으로 하여 연구하였으며, 그 연구와 실험의 바탕 위에서 \"부모와 십대의 사이 (1965년)\", \"어린이들을 위한 집단 정신 요법(1969년) \", \"부모와 아이들 사이\", \"교사와 학생의 사이(1972년) \"등의 세계적인 베스트 셀러를 저술했다. 주간칼럼 \"우리들 사이(Between Us)\" 는 미국과 전세계의 신문들에 전재되어 세계적인 심리학자의 평판을 더욱 높이는 비평으로 읽혀지고 있다.
Haim Ginott는 그의 저서 \"부모와 아동\" \"부모와 10대\" 에서 부모의 욕구와 자녀의 욕구가 공존할 수 있는 방법을 강조하였다. 기너트는 부모들이 자기 인식적이며 자신들이 무엇을, 왜 느끼는지에 대해 아는 것이 중요하다고 생각하였으며 그는 부모들이 자녀들을 정확히 알기를 원했다. 반면에 자녀들에게 역할을 투사하거나 성격 묘사를 하는 것을 원하지 않았다. 아동들의 자아 존중감은 성공을 경험하고, 부모와 같은 중요한 사람들을 통하여 자신들에 대해 알게 된 것에 의해 키워 질 수 있다. 기너트의 접근 방법은 건전한 아동 양육 방법은 자신을 아는 부모가 자녀의 감정과 행동을 포함해서 자녀를 수용할 수 있으며, 또한 자녀가 부모를 하나의 \"실제\" 인물로서 경험할 수 있도록 하는 것이라고 요약하고 있다.
Ginott는 정서 장애 아동의 부모를 다루는 데 있어서 종전과 다르고 더욱 낙관적인 전도를 열었다. 그는 잘못된 부모 됨은 종종 병적인 부모 모델에 대한 접촉을 반영하는 것이라고 생각하였다. 1950년대 초에 그는 정신 병리학이 모든 부모 문제의 근원이 아니라는 가정에 기초를 두고 치료 위탁 아동의 부모에 대한 전통적인 상담이나 심리치료 대신에 부모교육과 집단 지도를 실험하기 시작했다. 그는 \"정상적\"이고 비교적 문제가 없는 아동의 부모들조차도 부모기에 대한 준비 부족으로 인하여 불필요한 고통과 불안을 경험하며 이 고통이 자신감과 자존심, 그리고 가장 양심적이고 헌신적인 \"평범한\" 부모들의 능력조차도 심각하게 침식할 수 있다고 느꼈기 때문이다. 그는 또한 아동 발달과 양육에 대한 우리의 이해 증진은 직업적인 \"전문가\"의 영역에만 남아 있기보다는 사회와 함께 나눌 수 있고 또 나누어야 한다고 믿었다. 부모교육에 대한 그의 견해는 그렇기 때문에 상담실뿐만 아니라 대중적인 문헌과 매체에까지 확대되었다. 그의 견해는 부모뿐만 아니라 아동과 청소년의 발달과 교육에 중요한 역할을 담당하는 다른 성인 그룹에까지도 확대되었다.
그는 51세라는 중년의 나이에 생을 마감했지만, 하임 G. 기너트는 감동적이고 창의적이고 지적이고 성취하는 삶은 살았다. 그는 부모들에게 다음과 같은 것을 기대했다. 굴욕감을 느끼지 않고 규칙을 지키게 하는 방법, 인격을 훼손하지 않고 비판하는 방법, 판결을 내리지 않고 칭찬하는 방법, 마음에 상처를 주지 않고 분노를 표현하는 방법, 감정에 대해 왈가왈부하지 않고 인정하는 방법, 자신의 본래 마음을 믿고 자신감을 키워 나가는 법을 배울 수 있도록 어린이들을 대하는 방법을 터득하기를 원했다.
-기노트는 아무리 유능한 부모라 할지라도 자녀의 행동 때문에 속이 상할 때가 있게 마련인데, 이는 자녀를 둔 부모들에게는 불가피하게 일어나는 일이라고 하였다. 부모도 자신들의 감정을 자연스럽게 표출하여 심한 분노와 좌절이 폭발하지 않도록 한다. 그러나 부모의 심한 감정억제는 심리적으로 갈등을 유발하는 요인이 되므로 적절한 표현을 권장하고 있다.
5. Ginott의 업적
Haim Ginott는 뉴욕 대학 교수로, 콜롬비아 대학교를 졸업하고 이스라엘의 문교부 자문을 지낸 바 있다. 정신요법과 심리학에 깊은 조예와 관심을 가지고 아이들과 부모와 교사들을 대상으로 하여 연구하였으며, 그 연구와 실험의 바탕 위에서 \"부모와 십대의 사이 (1965년)\", \"어린이들을 위한 집단 정신 요법(1969년) \", \"부모와 아이들 사이\", \"교사와 학생의 사이(1972년) \"등의 세계적인 베스트 셀러를 저술했다. 주간칼럼 \"우리들 사이(Between Us)\" 는 미국과 전세계의 신문들에 전재되어 세계적인 심리학자의 평판을 더욱 높이는 비평으로 읽혀지고 있다.
Haim Ginott는 그의 저서 \"부모와 아동\" \"부모와 10대\" 에서 부모의 욕구와 자녀의 욕구가 공존할 수 있는 방법을 강조하였다. 기너트는 부모들이 자기 인식적이며 자신들이 무엇을, 왜 느끼는지에 대해 아는 것이 중요하다고 생각하였으며 그는 부모들이 자녀들을 정확히 알기를 원했다. 반면에 자녀들에게 역할을 투사하거나 성격 묘사를 하는 것을 원하지 않았다. 아동들의 자아 존중감은 성공을 경험하고, 부모와 같은 중요한 사람들을 통하여 자신들에 대해 알게 된 것에 의해 키워 질 수 있다. 기너트의 접근 방법은 건전한 아동 양육 방법은 자신을 아는 부모가 자녀의 감정과 행동을 포함해서 자녀를 수용할 수 있으며, 또한 자녀가 부모를 하나의 \"실제\" 인물로서 경험할 수 있도록 하는 것이라고 요약하고 있다.
Ginott는 정서 장애 아동의 부모를 다루는 데 있어서 종전과 다르고 더욱 낙관적인 전도를 열었다. 그는 잘못된 부모 됨은 종종 병적인 부모 모델에 대한 접촉을 반영하는 것이라고 생각하였다. 1950년대 초에 그는 정신 병리학이 모든 부모 문제의 근원이 아니라는 가정에 기초를 두고 치료 위탁 아동의 부모에 대한 전통적인 상담이나 심리치료 대신에 부모교육과 집단 지도를 실험하기 시작했다. 그는 \"정상적\"이고 비교적 문제가 없는 아동의 부모들조차도 부모기에 대한 준비 부족으로 인하여 불필요한 고통과 불안을 경험하며 이 고통이 자신감과 자존심, 그리고 가장 양심적이고 헌신적인 \"평범한\" 부모들의 능력조차도 심각하게 침식할 수 있다고 느꼈기 때문이다. 그는 또한 아동 발달과 양육에 대한 우리의 이해 증진은 직업적인 \"전문가\"의 영역에만 남아 있기보다는 사회와 함께 나눌 수 있고 또 나누어야 한다고 믿었다. 부모교육에 대한 그의 견해는 그렇기 때문에 상담실뿐만 아니라 대중적인 문헌과 매체에까지 확대되었다. 그의 견해는 부모뿐만 아니라 아동과 청소년의 발달과 교육에 중요한 역할을 담당하는 다른 성인 그룹에까지도 확대되었다.
그는 51세라는 중년의 나이에 생을 마감했지만, 하임 G. 기너트는 감동적이고 창의적이고 지적이고 성취하는 삶은 살았다. 그는 부모들에게 다음과 같은 것을 기대했다. 굴욕감을 느끼지 않고 규칙을 지키게 하는 방법, 인격을 훼손하지 않고 비판하는 방법, 판결을 내리지 않고 칭찬하는 방법, 마음에 상처를 주지 않고 분노를 표현하는 방법, 감정에 대해 왈가왈부하지 않고 인정하는 방법, 자신의 본래 마음을 믿고 자신감을 키워 나가는 법을 배울 수 있도록 어린이들을 대하는 방법을 터득하기를 원했다.
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- 등록일2015.02.25
- 저작시기2015.2
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