전북가정상담연구소(사회복지현장실습, 기관소개, 실습평가, 실습소감, 최종보고서)

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목차

실습 보고서 1
Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말

본문내용

초점을 두었다.
(5) 기록기술
축어록을 작성하였는데 녹음을 하지않고 기록자가 기록을 하여 문체가 매끄럽 지 못하고 중요한 축어내용이 누락되는 시행 착오를 겪었다.
(6) client와의 전문적인 관계형성 기술
내담자를 알고 싶어 하는 자세를 취함으로써 경청, 비언어적행동, 내담자가 사용하는 핵심적 용어의 반복, 개방형 질문 요약을 통해 자신의 준거틀을 버리고 내담자의 준거틀로 관계형성을 하였다.
Ⅴ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적자원)
(1) 기관내·외의 자원활용
기관이 연구소라는 특성과 사례관리 할 사람을 찾는데 다소 어려움이 있었지 만 실습생들 끼리 역할을 바꾸어 상담자와 내담자의 역할을 하여 사례 관리를 하였다.
(2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
김유숙의 가족상담사례, 김용태의 가족상담 이론, 상담이론과 실제(태영출판사)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
(1) 업무관리
실습현장에 나가기 전에 교수님께서 만학도인 나에게 특별히 더 열심히 해야한다 는 말씀에 고무되어 실습기간중 출퇴근시간 엄수를 하였으며 식사 준비를 일부분 맡아 함으로써 실습생들과의 업무에 조화로움이 한층 더하게 되었다.
(2) 직원들과의 관계(실습지도자, 타직원, 타전문직 직원)
연구원들과의 관계를 원활히 하기 위하여 솔선수범 히므로써 상호간의 좋은 관 계를 유지할수 있었다.
(3) 다른 실습생과의 관계
최연장자로서 다른 실습생과 조화로운 관계를 유지하기위해 실습생과 똑같은 상황에서 실습에 임하여 12명 모두가 서로 협력하는 가운데 불협화음 없이 실 습을 마쳤다.
(4) 실습에 있어서의 자발성 및 적극성
타실습생 보다 조금 더 일찍 출근하여 자발적인 실습 준비와 과제물을 제 시 간에 제출하려고 노력하였다.
(5) 사회복지사로서 자신의 장·단점에 대한 인식
사회복지사로서의 정체감 확립과 에니어그램을 통해 자기분석을 함으로써 앞으로 어떤 분야에서 일할 것인가에 대한 가능성을 제시하였다는 것과 단점으로는 자기인식과내면의 성찰이 필요함을 느꼈다.
(6) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이해
상담자로서 내담자의 상담내용은 비밀을 유지하며 내담자의 어려움을 상담자의 준거틀이 아닌 내담자의 준거틀로 이해하기위한 노력이 필요하다고 생각한다.
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
(1) 실습생 자신의 supervision활용정도에 대한 평가
- 기관 supervision
기관 슈퍼비젼이 수시로 이루어지지않고 끝날 무렵에 한번 슈퍼비젼을 받아 서 기관의 슈퍼비젼의 활용은 다소 미진하였다.
- 학교 supervision
보고서 작성에 많은 시간을 할애 한 것에 비해 적절한 슈퍼비젼을 받지 못 한 아쉬움이 있다
Ⅷ. 하고 싶은 말
- 실습에서 어려웠던 점
실천현장에서 사용하는 이론에 대한 교육이 주 였기 때문에 실습에 어려움은 없었다.
- 향후 계획
이번 실습은 주로 상담이론에 대한 교육과 사례관리가 실시 되었기 때문에 사회 복지와 상담의 연계성을 충분히 인식하는 계기가 되었다.
앞으로 가족상담의 이론과 실제에 대하여 이해의 폭을 넓히고 임상 현장에서 겪 는 가족상담의 구체적인 사례를 통해 상담이 필요한 가족은 어떤 가족이며 대다 수의 가족이 겪는 긴장이나 생활 주기상의 문제에 대해 관심을 갖고 해당 기관에 서 자원 봉사를 해보고 싶다.
- 실습기관 및 학교에 하고 싶은 말
나이어린 친구들과 실습을 잘 견뎌 낼 수 있을까 내심 걱정이 많았는데 너무나 좋은 친구들을 만나서 몸은 고단하고 피곤 했지만 즐겁고 보람되게 실습을 마칠 수있었다. 특히 실천 현장에서 필요한 상단 기술에 대해 좀더 자세히 배울 수 있어서 무엇보다 보람된 시간 이였다.

키워드

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