[아동복지론] 아동복지를 제공하는 다양한 복지기관 중 한 기관을 택하여, 주요 서비스 전달체계 및 서비스 내용을 탐색하여 본다 [지역아동센터]

소개글

[아동복지론] 아동복지를 제공하는 다양한 복지기관 중 한 기관을 택하여, 주요 서비스 전달체계 및 서비스 내용을 탐색하여 본다 [지역아동센터]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 지역아동센터의 개념

2. 지역아동센터의 법적근거 및 프로그램
1) 지역아동센터의 법적근거
2) 지역아동센터의 프로그램

3. 지역아동센터의 사회복지기능

4. 지역아동센터의 주요 서비스 전달체계

5. 지역아동센터의 서비스 내용
1) 생활지원(보호)프로그램
2) 이용자 사례관리
3) 지역사회 자원연계 프로그램
4) 학습지원 프로그램
5) 놀이 및 특별활동 지원

6. 지역아동센터의 필요성

7. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

근성이 가장 용이한 기관이다. 또한 기혼여성의 취업률이 급증하고 있는 현 시점에서 여성의 원활한 취업활동을 지원한다는 면에서도 방과 후 아동보호 프로그램의 역할은 매우 중요하다. 보다 구체적으로 지역아동센타의 필요성을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 지역아동센터는 기존의 아동복지시설에 비해 지역사회 보호를 효과적으로 시행할 수 있다. 지역아동센터는 소규모 이용시설로써 지역사회 내에 위치하고 있어 아이들이 도보로 찾아 올 수 있고 이용하기가 편리하며, 이용자들에게 생활시설이나 대규모 이용시설에 비해 스티그마(낙인감)를 감소시킬 수 있다.
둘째, 지역아동센터는 기존 시설에 비해 예방적이며, 보편성의 원리에 충실 할 수 있다. 기존 시설이 문제가 발생한 다음에 해결하려는 성격인 반면, 지역아동센터는 보호자 지도 없이 장시간 혼자 있는 아이들의 경우 pc방, 오락실, 성폭력 등 유해 환경에 노출되기 쉽지만, 지역사회 내에서 가족, 친지, 지역사회 자원을 연계하여 아동을 지원하고 보호함으로써 문제가 발생하기 전에 예방하기에 용이하다.
셋째, 지역아동센터는 아동 개개인의 욕구에 맞는 서비스가 가능하며, 전문적인 인적자원이 충족된다면 사례관리를 통해 아동 개인의 욕구에 맞는 서비스를 제공하여, 다른 시설의 서비스와 중복되지 않도록 서비스 조정과 연계를 통해 자원의 중복과 낭비를 줄여 사회복지 예산 절감에도 효과적이다.
넷째, 지역아동센터는 단순이 급식과 방과 후 학습을 제공하는 차원을 넘어서 가정문제와 지역사회의 문제까지도 개입하고 지역사회 안에서 아동에 대한 보호, 양육, 교육에 관한 문제를 통합적으로 제공할 수 있는 생태학적 관점을 견지하는 매우 요긴하고 바람직한 접근방식을 취할 수 있는 기관이다.
다섯째, 지역아동센터는 교육적문화적 지지 활동으로 학습부진을 감소시키고 다양한 체험학습과 견학 등으로 부모의 대행역할을 해준다.
7. 시사점
지역아동센터의 교사와 아동과의 관계는 우연적이고 일시적일 수 있지만 아동센터 내부의 교육 환경에 강력한 영향을 미치게 되기 때문에 교육적 측면에서 매우 중요한 의미를 지닌다. 실제로 지역아동센터의 교육 현장에서 교사-아동과의 관계는 교육의 중심 역할을 수행한다고 볼 수 있을 것이다. 또한 아동의 사회화에 영향력을 미치는 교사의 역할은 매우 중요하다고 할 수 있다. 교사가 특정 아동에 대해서 가지는 생각 판단, 태도, 기대, 행동은 아동의 심리적 발달에 결정적인 역할을 한다. 더불어 지역아동센터의 교사는 학교 교사와는 달리 아동이 지역아동센터에 이용하는 시간에는 아동을 보호하는 부모의 대리적 역할을 하며, 과제 도움과 학습결손이나 부진을 지도하는 교사의 역할, 가족상담, 아동상담자 등 다양한 역할을 수행해야 한다. 이러한 과정에서 지역아동센터 교사는 아동에 관련한 사례를 근거로 개별적 복지서비스와 통합적 복지서비스를 등을 지원하는데 중요한 역할을 한다고 볼 수 있다. 또한 교사는 아동에게 지속적인 칭찬, 격려, 과제 성취유도 등 정서적 지원을 통해 학습동기가 일어날 수 있는 상태를 조성해야 할 것이다. 또한 교사는 아동의 학력증진에 기여하고 더불어 건강한 사회인으로 성장하는데 중요한 영향을 미친다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동복지를 제공하는 다양한 복지기관 중 한 기관을 택하여, 주요 서비스 전달체계 및 서비스 내용을 탐색해 보았다. 지역아동센터의 교육환경, 즉 물리적인 환경은 아동이 활동하기에 편안한 적절한 공간 및 시설, 위생관리 등을 말하며, 프로그램 내용은 생활(보호)지원, 학습지원, 지역사회 연계, 사례관리, 놀이 및 특별지원활동 등 복지서비스를 통해 소외되지 않고, 아동에게 학습하고자 하는 동기를 유발하여 학습능력을 향상시킴으로서 아동이 건강한 사회구성원으로 성장하도록 필요한 자원을 제공하는 것이라 할 수 있다. 교사가 아동에 대한 긍정적인 자기충족적 예언을 통해 아동기의 과업발달을 촉진하고, 성취하는데 있어서 차지하는 비중이 매우 크다고 할 수 있다. 이점에서 지역아동센터의 물리적 환경, 프로그램 내용, 교사와 아동 간의 바람직한 상호작용을 통해 아동기 발달을 크게 촉진할 수 있는 지역아동센터의 교육환경 조성이 중요하다고 할 수 있다.
참고문헌
보건복지부(2009). 지역아동센터평가 결과보고서.
공계순 외(2007). 아동복지론. 학지사.
이태수 외(2009). 2008지역아동센터의 현주소. 공동체.
김은정(2009). 지역아동센터가 저소득 가정 아동복지에 미치는 영향. 석사학위 논문. 경북대학교 대학원.

키워드

지역아동센터,   아동시설,   복지기관,   복지관,   아동복지시설