목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대란
2. 최근 1년간 이슈화된 아동학대 사건
1) 사건 1
2) 사건 2
3) 사건 3
4) 사건 4
3. 아동학대가 일어났을 경우 대처방법
1) 아동학대 신고
2) 아동학대 신고 후 대처방법
3) 아동학대 신고 전과 후의 대처방법
4. 아동학대를 예방하기 위한 노력
1) 아동학대를 예방하기 위한 성인의 노력
2) 아동학대를 예방하기 위한 아동의 노력
5. 아동학대를 예방하기 위한 개인적, 사회적 노력
1) 아동학대를 예방하기 위한 개인적 노력
2) 아동학대를 예방하기 위한 사회적 노력
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 아동학대란
2. 최근 1년간 이슈화된 아동학대 사건
1) 사건 1
2) 사건 2
3) 사건 3
4) 사건 4
3. 아동학대가 일어났을 경우 대처방법
1) 아동학대 신고
2) 아동학대 신고 후 대처방법
3) 아동학대 신고 전과 후의 대처방법
4. 아동학대를 예방하기 위한 노력
1) 아동학대를 예방하기 위한 성인의 노력
2) 아동학대를 예방하기 위한 아동의 노력
5. 아동학대를 예방하기 위한 개인적, 사회적 노력
1) 아동학대를 예방하기 위한 개인적 노력
2) 아동학대를 예방하기 위한 사회적 노력
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
입 및 협조, 피해아동의 학교생활, 가족력 등 관련자료 제공, 피해아동에 대한 학교사회사업 서비스 제공, 학대행위자의 예방, 치료계획을 위한 지원, 아동학대 예방을 위한 교과과정의 포함 등 교육지원, 초중고 교과과정 포함 및 교육을 통한 예방 및 홍보, 부모교육 프로그램 실시, 교사에 대한 신고의무자 교육, 부모로부터 분리된 피해아동의 보호, 피학대아동의 입학, 전학 등의 신속한 조치와 편의도모, 학대행위자로부터 아동보호를 위한 아동관련 정보 비밀유지를 한다.
6. 시사점
학대경험이 아동에게 미치는 영향은 첫째, 학대로 인한 신체적인 상처로는 골절, 화상, 멍, 타박상, 쇼크, 내부조직의 열상, 출혈 등을 들 수 있다. 학대의 종류와 정도에 따라 신체적인 영향은 정신상의 지체, 시력 또는 청력의 상실, 운동 조정기능의 약화 및 언어장애를 일으키기도 한다. 또한 지나치게 적대적이고 공격적이거나, 지나치게 의기소침 하고 불안에 떨며 자신감이 결여된다.
둘째, 지속적인 실조로 인해 아동은 질병에 대한 저항력이 약하고 전반적으로 신체 발달이 양호하지 못하다. 장래의 성격에 오랫동안 심각한 영향을 받기도 하며 여러 종류의 습관성 문제행동, 즉 알콜 중독이 되기도 한다. 특히 모성실조는 부적절한 어머니 역할 수행이 원인이 되며 아동에 대한 무관심은 성장의 실패, 자폐적인 행동, 정신발달의 지체를 가져오게 한다. 학대받고 무시 받은 아동들은 흔히 학습 곤란과 언어장애를 일으키기도 한다.
셋째, 성학대를 받은 아동은 성적 행동이 증가하며 사회적으로 위축되거나 공격적이며, 사회적 능력이 부족하고 가까운 이웃을 신뢰하지 못하는 경향이 있다.
넷째, 유아기에 학대를 받은 아동은 수동적이고 순종적이거나, 공격적이고 도전적이며, 언어발달이 늦고 또래관계에서 사회적 기술이 부족하다. 그리고 다른 성인과의 관계에서 관심을 끌려고 하거나 항상 뭔가 더 필요로 하고 부족해 보인다.
다섯째, 자아정체감을 형성하는 시기인 학령기 아동의 학대는 자아를 보는 시각과 인성 형성이 부정적으로 변화될 수 있고, 부모와 남을 믿지 못하는 특성이 있으며 일이 잘못되면 남의 탓으로 돌리고 정서적인 불안과 우울증을 가지고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 최근 1년간 이슈화된 아동학대 사건에 대해 정리해보고 아동학대가 일어났을 경우 대처방법과 이를 예방하기 위한 개인적, 사회적 노력으로 어떠한 것이 있을지 서술해 보았다. 우리나라의 확대가족의 대표적인 예로 가부장제의 전통과 유교의 영향으로 인해 가정 내에서 자녀가 하나의 독립된 인격체라기보다는 부모의 가르침이나 양육을 받는 대상인 부모의 소유물로 인식되어 왔다. 이러한 인식 때문에 부모의 자녀에 대한 권리의 침해나 폭력은 훈육을 위해 필요한 것으로 여겨져 별다른 문제가 되지 않았고 가정 내에서 자녀에 대한 폭력이 발생해도 가족의 사적인 문제로 생각하여 다른 사람이나 사회적 개입이 바람직하지 않은 것으로 인식되어 왔다. 그러나 이러한 부모와 자녀 사이에 발생하는 자녀폭력의 문제는 피해자가 신체적정서적으로 미성숙한 상태에 있는 어린 자녀로서 자기방어의 능력이 없다는 점과, 가해자가 신뢰하고 의존하는 보호자라는 점에서, 이런 폭력의 결과가 그 자녀에게 부정적인 영향을 미친다는 것을 알아야 한다. 그리고 폭력사회를 조작한다는 점에서 문제의 심각성이 크다고 볼 수 있다.
참고문헌
이배근(2004). 아동학대의 이론과 실제. 신흥메드싸이언스.
버넌 R. 위헤(2006). 아동학대 문제 다루기. 교문사.
김일령(1997). 가정 내 아동학대 근절에 관한 연구. 경희대학교 석사학위논문.
굿네이버스(2000). 가정내 위기와 아동학대. 한국이웃사랑회 아동학대문제연구소.
6. 시사점
학대경험이 아동에게 미치는 영향은 첫째, 학대로 인한 신체적인 상처로는 골절, 화상, 멍, 타박상, 쇼크, 내부조직의 열상, 출혈 등을 들 수 있다. 학대의 종류와 정도에 따라 신체적인 영향은 정신상의 지체, 시력 또는 청력의 상실, 운동 조정기능의 약화 및 언어장애를 일으키기도 한다. 또한 지나치게 적대적이고 공격적이거나, 지나치게 의기소침 하고 불안에 떨며 자신감이 결여된다.
둘째, 지속적인 실조로 인해 아동은 질병에 대한 저항력이 약하고 전반적으로 신체 발달이 양호하지 못하다. 장래의 성격에 오랫동안 심각한 영향을 받기도 하며 여러 종류의 습관성 문제행동, 즉 알콜 중독이 되기도 한다. 특히 모성실조는 부적절한 어머니 역할 수행이 원인이 되며 아동에 대한 무관심은 성장의 실패, 자폐적인 행동, 정신발달의 지체를 가져오게 한다. 학대받고 무시 받은 아동들은 흔히 학습 곤란과 언어장애를 일으키기도 한다.
셋째, 성학대를 받은 아동은 성적 행동이 증가하며 사회적으로 위축되거나 공격적이며, 사회적 능력이 부족하고 가까운 이웃을 신뢰하지 못하는 경향이 있다.
넷째, 유아기에 학대를 받은 아동은 수동적이고 순종적이거나, 공격적이고 도전적이며, 언어발달이 늦고 또래관계에서 사회적 기술이 부족하다. 그리고 다른 성인과의 관계에서 관심을 끌려고 하거나 항상 뭔가 더 필요로 하고 부족해 보인다.
다섯째, 자아정체감을 형성하는 시기인 학령기 아동의 학대는 자아를 보는 시각과 인성 형성이 부정적으로 변화될 수 있고, 부모와 남을 믿지 못하는 특성이 있으며 일이 잘못되면 남의 탓으로 돌리고 정서적인 불안과 우울증을 가지고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 최근 1년간 이슈화된 아동학대 사건에 대해 정리해보고 아동학대가 일어났을 경우 대처방법과 이를 예방하기 위한 개인적, 사회적 노력으로 어떠한 것이 있을지 서술해 보았다. 우리나라의 확대가족의 대표적인 예로 가부장제의 전통과 유교의 영향으로 인해 가정 내에서 자녀가 하나의 독립된 인격체라기보다는 부모의 가르침이나 양육을 받는 대상인 부모의 소유물로 인식되어 왔다. 이러한 인식 때문에 부모의 자녀에 대한 권리의 침해나 폭력은 훈육을 위해 필요한 것으로 여겨져 별다른 문제가 되지 않았고 가정 내에서 자녀에 대한 폭력이 발생해도 가족의 사적인 문제로 생각하여 다른 사람이나 사회적 개입이 바람직하지 않은 것으로 인식되어 왔다. 그러나 이러한 부모와 자녀 사이에 발생하는 자녀폭력의 문제는 피해자가 신체적정서적으로 미성숙한 상태에 있는 어린 자녀로서 자기방어의 능력이 없다는 점과, 가해자가 신뢰하고 의존하는 보호자라는 점에서, 이런 폭력의 결과가 그 자녀에게 부정적인 영향을 미친다는 것을 알아야 한다. 그리고 폭력사회를 조작한다는 점에서 문제의 심각성이 크다고 볼 수 있다.
참고문헌
이배근(2004). 아동학대의 이론과 실제. 신흥메드싸이언스.
버넌 R. 위헤(2006). 아동학대 문제 다루기. 교문사.
김일령(1997). 가정 내 아동학대 근절에 관한 연구. 경희대학교 석사학위논문.
굿네이버스(2000). 가정내 위기와 아동학대. 한국이웃사랑회 아동학대문제연구소.
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