사회복지사 1급 요약정리(8과목 132쪽)

소개글

사회복지사 1급 요약정리(8과목 132쪽)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

인간행동과 사회환경(21쪽) -------------------------------- 21
사회복지 조사론(14쪽) ------------------------------------ 22
사회복지 실천론(15쪽) ------------------------------------ 36
사회복지 실천기술론(15쪽) -------------------------------- 51
지역사회 복지론(13쪽) ------------------------------------ 66
사회복지 정책론(19쪽) ------------------------------------ 79
사회복지 행정론(13쪽) ------------------------------------ 98
사회복지 법제론(22쪽) ----------------------------------- 111

본문내용

현재 본문 내용은 인행사 / 조사론 / 실천론 첫 페이지만 따온 내용입니다.
사회복지 1급 자격증 취득에 어려움을 겪으시는 분들을 위해서 제가 직접 요약정리(요점정리)한 자료를 공유합니다. 사이버대학 / 사회과학대학 학생분들 시험 기간이 얼마 남지 않았을 때 3교시 과목인 정책론, 법제, 행졸론 막막하시죠? 한 번 이용해 보세요. 후회 없으실 겁니다.

인간행동과 사회환경(21쪽)
01장 인간행동, 발달과 사회복지
1. 인간행동의 이해
- 환경 속의 인간 관점, 전 생애 발달적 관점, 인간의 성격에 대한 이해, 부적응 행동에 대한 이해
- 신체, 인지, 사회적 능력, 정서적 능력의 상호관계 속에서 인간발달을 연구

2. 발달의 유사 개념
- 발달: 출생에서 사망까지의 총체적이고 전인적 변화
- 성장: 신체적ㆍ생리적 발달, 양적 증가
- 성숙: 외적 환경과 무관하게 내적‧유전적 요인에 의해 나타나는 신체적‧심리적 변화
- 학습: 직‧간접적 경험의 산물로 나타나는 후천적 변화
- 사회화: 사회 구성원으로서 자연스럽게 동화되어가는 과정

3. 인간발달의 원리
- 일정한 순서와 방향: 상부→하부, 중심→말초
- 전 생애에 걸친 연속적 진행
- 속도의 불규칙성: 빠르게 진행되는 시기도 있고 더디게 진행되는 시기도 있음
- 유전과 환경 상호작용
- 개인차 존재
- 분화와 통합의 과정
- 점성원리: 먼저 발달한 부분을 기초로 다음 발달이 이루어짐
- 적기성(결정적 시기): 특정 발달과업을 성취하는 데는 가장 적기가 있음
- 기초성: 인생초기 발달은 일생을 결정하는 기초가 됨 (예) 세 살 버릇 여든까지
- 불가역성: 특정 시기 발달이 잘못되면 원래 발달 상태로 완전 회복이 어려움
- 누적성: 어떤 시기의 결손은 누적되어 다음 단계에 영향을 미침

4. 발달단계와 발달과업
- 영아기(출생~2세): 신체적 성장, 감각운동, 대상영속성 습득, 사회적 애착
- 걸음마기(1.5/2~4세): 자아를 의식하면서 자율적이며 독립적 존재로 발달
- 학령전기(4~6세): 초기적 수준의 도덕발달, 성역할개념의 습득, 집단놀이
- 아동기(6~12세): 구체적 조작적 사고와 사회화 습득, 도덕성 발달
- 청소년기(12~19세): 자율성, 성적 사회화, 자아정체감 확립
- 청년기(19~30세): 친밀감 형성, 직업 준비와 직업생활, 결혼과 가정형성
- 장년기(30~65세): 사회적 의무 완수와 자녀양육, 경제적 표준생활 확립과 유지, 장년기 위기 극복
- 노년기(65세 이후): 역할변화에 적응, 자아통합, 삶과 죽음의 수용

02장 정신역동이론
1. 프로이트 정신분석이론
1) 정신분석이론의 특징: 내적 갈등의 역동, 과거 경험의 중요성 강조, 무의식과 심리성적 욕구 강조

2) 심리성적 발달단계
① 구강기: 빨기→깨물기, 구강수동/구강공격(가학)적 성격
② 항문기: 방출→보유, 항문공격(폭발)/항문보유적 성격. 청결강조

사회복지 조사론 (14쪽)
01장 과학적 방법과 조사연구
1. 과학(적 지식)의 목적: 기술, 설명, 예측, 통제(조정)
① 지식의 제공
② 자연/사회 현상 속의 논리적이고 지속적 패턴, 즉 규칙성을 이론/법칙으로 일반화
③ 변수 간 관계 인과관계 밝힘
④ 이론을 바탕으로 현상을 예측

2. 지식탐구방법
① 전통(관습): 시대에 따라 변하고 사회적 관심이 동일하지 않다는 문제점 내포
② 권위: 전문가 간 의견 합치가 이루어지지 않거나, 권위의 원천이 다를 경우 합의의 어려움
③ 직관: 언제나 자명성을 갖는 것은 아님 (예) 지구가 평평하다는 직관이 거짓으로 밝혀짐
④ 과학적 방법

3. 일상적 지식 습득에서 오류
① 부정확한 관찰
② 과도한 일반화
③ 선별적 관찰
④ 꾸며낸 정보(꾸며진 지식, 만들어 낸 정보)
⑤ 사후발생적 가설(사후가설설정, 사후소급가설)
⑥ 비논리적인 사유(추론) (예) 도박꾼의 오류
⑦ 자아가 개입된 이해
⑧ 탐구의 조기 종결
⑨ 신비화

4. 과학적 방법의 특징
논리적, 확률적 결정론, 일반적, 간명성, 구체적, 경험적 검증가능성, 간주관성(서로 다른 주관적 동기를 가졌다 할지라도 연구과정이 같으면 같은 결론에 도달), 수정가능성, 설명적, 재생가능성(반복검증 및 관찰 가능), 객관성(가치중립적)

5. 과학적 방법
1) 연역적 방법
- 일반적인 것에서 특수한 것을 추론
- 실증주의자들이 주로 사용. 가설을 입증하는 전반적 과정
- 이론 → 가설 → (조작화) → 관찰 → 실증적 일반화

2) 귀납적 방법
- 관찰에서 시작하여 일반적 원리나 이론을 전개
- 주제선정 → 관찰 → 경험적 일반화 → 이론

01장 사회복지실천의 개념 및 정의
1. 사회복지실천의 정의
◎ 메리 리치몬드의 정의(1920년대)
ㆍ개개인, 그리고 개인과 그 사회환경 사이에서 의식적인 조정을 통해 개개인의 인격발달을 이루어가는 과정
ㆍ특징: 개인의 욕구충족과 인격개

키워드

사회복지,   1급시험,   요점정리,   요약정리,   자격증,   사이버대학,   사회과학,   정책론,   법제,   사회복지/1급시험