전문성을 지닌 보육교사로 성장하고 발달하기 위한 Katz의 보육교사의 관심사에 기초한 발달단계를 서술 (보육교사발달단계)

소개글

전문성을 지닌 보육교사로 성장하고 발달하기 위한 Katz의 보육교사의 관심사에 기초한 발달단계를 서술 (보육교사발달단계)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. Katz의 보육교사의 발달단계란

2. Katz의 보육교사의 관심사에 기초한 발달단계
1) 생존기(교사경력 1년 미만)
2) 강화기(교사경력 1-3년)
3) 갱신기(교사경력 3-5년)
4) 성숙기(교사경력 5년 이상)

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

모색하여 영유아에게 일원화된 보육·교육 수준에 적합한 최적의 보육을 제공하는데 기여해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전문성을 지닌 보육교사로 성장하고 발달하기 위한 Katz의 보육교사의 관심사에 기초한 발달단계를 서술해 보았다. 어린이집에서 보육의 질적 향상을 좌우하는 가장 중요한 요인은 보육교사이다. 교사는 부모를 대신하여 영유아를 보육한다는 점에서 중요하다고 할 수 있다. 질적으로 우수한 보육교사의 확보가 질적인 보육을 담보할 수 있다. 각 교사는 영유아에게 양질의 보육을 제공하는 것을 토대로 어린이집 영유아에게 국가가 추진하는 누리과정 수준의 유치원과 균등한 보육을 제공할 수 있게 될 것이다. 이것은 바로 보육교사는 영유아를 ‘보호’의 차원에만 그치는 것이 아니라 전문적인 ‘교육’의 역할도 강조되어져야 하는 것을 의미한다.
참고문헌
민성혜 외, 보육교사론, 양서원, 2008.
권건일 외, 유아교사론, 양서원, 2006.
김유리, 유치원교사의 발달단계와 교사 효능감과의 관계, 석사학위 논문, 제주대학교 교육대학원, 2004.
김영만, 교사발달단계와 교사의 직무능력 및 직무만족간의 관계 연구, 인하대학교 대학원 박사학위논문, 2004.

키워드

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