목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인이 사는 지역사회 소개 및 문제점
2. 본인이 사는 지역사회의 사회문제와 사회복지정책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 본인이 사는 지역사회 소개 및 문제점
2. 본인이 사는 지역사회의 사회문제와 사회복지정책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
의 자녀는 한국어를 구사하지 못하는 경우가 많아 우리사회에 유대감을 느끼지 못하는 경우가 있다. 나아가 우리나라 문화와 언어를 이해하지 못함으로서 우리사회의 가치관을 제대로 교육받지도 못하고 있으며, 이로 인해 다문화 가정은 언어 및 사회문화 차이로 인한 소외감을 경험하게 되는 것이다.
라. 사회적 차별
다문화가정 구성원들이 한국말을 잘하지 못한다는 이유, 피부색이 다르다는 이유, 부모 중 한 쪽이 외국이민자라는 이유로 학교에서 따돌림 받거나 놀림받음으로서 다문화가족 아동은 큰 충격과 스트레스를 받게 된다. 사실 우리나라는 민족의 순수성을 유난히 강조하는 배타적 성격이 강한 국가이다. 따라서 다문화가족의 아동은 학교든 사회적이든 배타적 차별을 받게 될 가능성이 무척 높다.
마. 어려운 경제 상황
유감스럽게도 많은 다문화가정이 경제적으로 어려운 상황에 놓여 있다. 그리고 부부 중 한국인 남편이 장애를 가지고 있어 경제생활 자체가 어려운 경우도 적지 않다. 이에 따라 다문화 가족의 아동들은 경제적으로 어려운 가정환경을 지니게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 내가 살고 있는 서울특별시 구로구에 대하여 기술해 보았다. 외국인 거주자 및 다문화가족은 현실적 여러 문제점으로 인하여 우리사회 통합에 있어서 큰 어려움을 겪고 있다. 다문화가족 또한 우리사회 일원이다. 따라서 다문화가족 및 아동들에 대한 관심과 국가 정책적 개입의 활성화로 그들이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아를 위한 다문화 교육 유흥옥, 강대옥 외 1명 저 | 양서원 | 2015.03.23
라. 사회적 차별
다문화가정 구성원들이 한국말을 잘하지 못한다는 이유, 피부색이 다르다는 이유, 부모 중 한 쪽이 외국이민자라는 이유로 학교에서 따돌림 받거나 놀림받음으로서 다문화가족 아동은 큰 충격과 스트레스를 받게 된다. 사실 우리나라는 민족의 순수성을 유난히 강조하는 배타적 성격이 강한 국가이다. 따라서 다문화가족의 아동은 학교든 사회적이든 배타적 차별을 받게 될 가능성이 무척 높다.
마. 어려운 경제 상황
유감스럽게도 많은 다문화가정이 경제적으로 어려운 상황에 놓여 있다. 그리고 부부 중 한국인 남편이 장애를 가지고 있어 경제생활 자체가 어려운 경우도 적지 않다. 이에 따라 다문화 가족의 아동들은 경제적으로 어려운 가정환경을 지니게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 내가 살고 있는 서울특별시 구로구에 대하여 기술해 보았다. 외국인 거주자 및 다문화가족은 현실적 여러 문제점으로 인하여 우리사회 통합에 있어서 큰 어려움을 겪고 있다. 다문화가족 또한 우리사회 일원이다. 따라서 다문화가족 및 아동들에 대한 관심과 국가 정책적 개입의 활성화로 그들이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아를 위한 다문화 교육 유흥옥, 강대옥 외 1명 저 | 양서원 | 2015.03.23
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