유아수학교육의 내용 NIE 활동

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유아수학교육의 내용 NIE 활동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아수학교육의 내용 NIE 활동



1.수개념

2.부분과 전체

3. 패턴과 관계

4. 공간과 도형

5.측정

6. 자료의 조직

7. 요약



1.측정

2.비교

3.길이와 높이

4.면적과 영역

5.부피와 양

6.무게

7.요약

본문내용

류 및 순서 짓기
-자료의 수집과 목록 만들기
-구체물 그래프, 그림그래프
-기초적인 확률개념과 확률관련 어휘
7. 요약
유아 수학교육의 내용은 문화적 배경에 의해 선정될수 있다.
사회문화적 가치가 있는 유아 수학교육 내용과 학문적 이론적으로 가치있는 유아 수학교육 내용이 이에 해당된다. 유아 수학교육의 내용은 교육목표에 따라 선정될 수 있다. 우리나라 2007개정 유치원 교육과정에서는 탐구생활 영역에 수학 영역을 포함시키고 수학과 관련된 교육목표를 설정하고 구체적인 내용을 제시하고 있다.
유아의 발달에 적합한 유아 수학교육의 내용은 수개념,부분과 전체,패턴과 관계,공간과 도형,측정,그리고 자료의 조직 등 6개 내용 영역으로 구분할 수 있다.
1.측정
1)측정: 길이,넓이,무게,부피와 같은 사물의 특성을 이해하여 적절한 측정단위를 선택하고 특정 기술을 이용하여 연속적인 양을 정하는 과정
2)어림하기: 수량에 대해 빨리 비형식적 추측으로 실제값에 가운 타당한 값을 결정하는 하나의 정신적 과정으로 ~정도, 대략, 거의, ~보다 약간 적은 약간 큰 등의 용어를 사용
3)비표준화 단위: 비표준화된 단위에 대한 개념은 동일한 물체를 신체적 단위를 사용해서 측정한 결과 경우에 따라 다르게 나타나는 문제를 해결하는데 사용된다. 비표준화된 단위로 측정하는 경우 중요한 것은 한가지 물체를 사용해서 여러 측정 대상의 물체들을 측정해하 한다는 것이다.
피아제의 발달 단계
나이
측정 발달 단계
감각동작기와 전조작기
0~4
-놀이와 모방
-비교
이행기:전조작기에서 구체적 조작기
5~6
-임의의 측정 단위사용
-표준 측정 단위 필요성 인식
구체적 조작기
6
-표준 측정 단위의 사용
유아 측정 개념의 발달
(1)놀이와 모방 단계
-영아는 나이든 유아와 성인의 행동을 흉내
-자,계량컵,계량스푼,저울 등을 가지고 다른 사람이 하는 대로 재면서 놀이
(2)비교단계
-~보다 큰 작은, 더무거운 더 가벼운, 더긴 더짧은과 더 뜨거운 더 차가운과 같은비교
-활동을 통해 비교 용어와 개념을 연관시켜 주는 기회를 제공
(3)임의의 측정 단위 사용단계
-임의의 단위를 사용하여 측정하기
-모래놀이 할 때 컵을 사용함으로써 한 컵의 부피가 임의의 단위가 된다.
-표준 측정 단위의 필요성을 느끼게 된다.
(4)표준 측정 단위 필요성 인식 단계
-다른 사람과의 의사소통을 위해 공통으로 사용하는 단위의 필요성을 인식
2.비교
1)비교는 사물의 관꼐와 사물간의

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유아수학교육,   유아수학,   NIE 활동,   유아,   수학,   보육