목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단기기억과 장기기억의 존재를 증명하는 실험적 증거
1) 단기기억의 존재를 증명하는 실험적 증거
2) 장기기억의 존재를 증명하는 실험적 증거
2. 단기기억과 관련된 효과와 장기기억에 관련된 효과를 없애기 위한 방법
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 단기기억과 장기기억의 존재를 증명하는 실험적 증거
1) 단기기억의 존재를 증명하는 실험적 증거
2) 장기기억의 존재를 증명하는 실험적 증거
2. 단기기억과 관련된 효과와 장기기억에 관련된 효과를 없애기 위한 방법
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
감각 기관에 일대 일로 대응하는 신체 지도가 형성되고, 그 영역은 외부 자극의 증감 여부와 반복, 갑작스런 사건 등에 의해 영향을 받으며, 신경 가소성에 의해 사라질 수도 확장될 수도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 단기기억과 장기기억의 존재를 증명하는 실험적 증거를 기술하고 단기기억과 관련된 효과와 장기기억에 관련된 효과를 없애기 위한 방법에 대해 기술해 보았다. 과거에 저장된 기억은 있는 그대로를 저장하는 것이 아니라 각자의 관심에 의한 단편적인 내용이 선택적으로 지각되어 축적된 것이고, 그것이 외부의 자극에 의해 현재에 다시 표상될 때는 기억된 내용의 대체물이라 할 수 있는 말, 소리, 형태 등으로 나타내기 때문에 기억은 창조적이다. 시각에 포착된 대상이나 청각에 의한 소리 등으로부터 감정이 발생되는 것, 하나의 질(質)을 다른 질로 대체할 수 있는 것, 자연의 모사가 아니라 기억 속의 내용을 그림으로 표현하는 것, 유사성을 찾아내어 현상을 분류하는 것 등은 기억이 창조적으로 작용하기 때문이다.
참고문헌
권석만(2000). 심리학개론. 박영사.
최경숙(2007). 아동의 기억발달. 교문사.
민희식(2001). 프로이트 정신분석. 정민미디어.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 단기기억과 장기기억의 존재를 증명하는 실험적 증거를 기술하고 단기기억과 관련된 효과와 장기기억에 관련된 효과를 없애기 위한 방법에 대해 기술해 보았다. 과거에 저장된 기억은 있는 그대로를 저장하는 것이 아니라 각자의 관심에 의한 단편적인 내용이 선택적으로 지각되어 축적된 것이고, 그것이 외부의 자극에 의해 현재에 다시 표상될 때는 기억된 내용의 대체물이라 할 수 있는 말, 소리, 형태 등으로 나타내기 때문에 기억은 창조적이다. 시각에 포착된 대상이나 청각에 의한 소리 등으로부터 감정이 발생되는 것, 하나의 질(質)을 다른 질로 대체할 수 있는 것, 자연의 모사가 아니라 기억 속의 내용을 그림으로 표현하는 것, 유사성을 찾아내어 현상을 분류하는 것 등은 기억이 창조적으로 작용하기 때문이다.
참고문헌
권석만(2000). 심리학개론. 박영사.
최경숙(2007). 아동의 기억발달. 교문사.
민희식(2001). 프로이트 정신분석. 정민미디어.
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