[사회복지개론] 10장 사회복지의 대상과 사회복지사의 역할

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목차

10장 사회복지의 대상과 사회복지사의 역할


1. 아동복지
1) 아동의 정의와 아동발달
2) 아동복지와 아동권리
3) 아동복지 대상과 문제
4) 아동복지 정책과 서비스
5) 아동복지와 사회복지사 역할

2. 청소년복지
1) 청소년의 정의 및 청소년 복지의 관점
2) 청소년복지의 영역 및 문제 대상
3) 청소년 복지대상 분야의 사회복지 대책과 실천 내용

3. 노인복지
1) 노인과 노화에 대한 정의
2) 고령화와 노인문제
3) 노인복지정책과 서비스
4) 노인복지와 사회복지사의 역할

4. 장애인복지
1) 장애의 정의
2) 장애문제
3) 정책과 서비스
4) 사회복지사의 역할

5. 여성복지
1) 전통적인 성역할과 성차별
2) 성차별의 영향으로 나타나는 성불평등
3) 여성복지정책과 서비스
4) 여성복지과 사회복지사의 역할

6. 가족복지
1) 다양한 가족
2) 가족의 변화
3) 가족문제
4) 가족정책과 서비스
5) 가족복지와 사회복지사의 역할

7. 새터민 ㆍ이주민 복지
1) 새터민 ㆍ 이주민의 정의
2) 다민족 ‧ 다문화사회의 진입과 새터민 ‧ 이주민의 복지욕구
3) 세터민 이주민 복지 정책과 서비스
4) 새터민, 이주민의 복지와 사회복지사의 역할

본문내용

가지 측면에 대한 이해가 필요하다. 여기에는 프로이트의 심리성적 발달이론, 에릭슨등의 심리사회적 발달이론, 피아제등의 인지발달이론과 반두라를 포함한 행동주의학자들의 사회학습이론과 브론펜브레너의 생태체계이론 등이 포함된다.
한편 아동 발달에서 고려해야 할 다른 쟁점은 발달이 성장, 성숙조건에 의한 변화와 외부 환경과의 상호작용에 의한 변화를 모두 포함하게 된다는 점이다.
2) 아동복지와 아동권리
아동은 그들의 신체적, 정서적, 교육적, 그리고 사회적 욕구를 충족시켜주고 해로부터 보호해 줄 최소한 한 명의 성인과의 안정적이고 양육적이며 지속적인 관계를 필요로 한다. 아동복지는 이러한 위험요인들을 최소화하고 최적의 발달을 도와 줄 수 있는 보호요인들을 강화하는 노력이라 할 수 있는데 특히 부모를 통해 욕구충족이 불가능한 아동들에게도 기회를 보장해야 한다는 집단적 관심을 대표하는 공적인 제도이다.
아동권리중심주의는 20세기 동안의 아동-가족-국가 간 관계에 대한 인식의 재정립에 따른 아동의 독자적 인격성의 인정과 인격적 존재로서의 아동의 권리에 대한 논의가 발달되는 것과 때를 같이 하는 시가이다. 아동권리협약의 기본원칙은 ‘아동최선의 이익의 원칙’, ‘의견존중의 원칙’, ‘생존과 발달의 원칙’, 그리고 ‘차별금지의 원칙’ 네 가지이다. 자유방임주의에서 아동권리중심주의까지의 아동에 대한 이러한 논의는 아동복지가 잔여적 개념에서 출발하여 차차 제도적 개념으로 발전하여 보편성을 확보하고 있는 과정과도 그 발달의 맥을 같이 하고 있다.
3) 아동복지 대상과 문제
(1) 아동복지의 대상
아동복지의 궁극적 목적이 아동의 성장발달과정이 적절하고 행복하게 이루어지도록 보장하는 것이라고 할때, 여기에는 안전과 적절한 보호, 건강, 소득, 주거, 교육과 같은 다양한 영역이 포함된다.
일바적으로 아동복지는 모든 아동의 삶의 수준 향상을 궁극적으로 목적하지만 일차적으로 욕구의 응급성과 자원 결핍 정도가 심한 표적집단아동의 삶의 기본적 수준으로 부양시키려 한다는 점에서 부정적 선별주의, 그리고 장애아동이나 비행아동에 대한 특별한 아동에 대한 서비스 제공이 확대되고 있다는 점에서는 ‘긍정적 선별주의’가 우선하고 있다.
(2) 아동복지문제
아동의 복지문제란 아동의 최적의 발달을 저해하는 요인으로 이중에는 빈곤이나 아동학대, 발달장애와 같이 전 아동기에 걸쳐 위협이 되는 것도 있고, 양질의 보육서버ㅣ스 결여나 학습장애 등과 같이 특정한 발달시기에 다른 시기보다 그 위험이 훨씬 증가하는 것도 있다. 또 더 넓게는 건강, 교육, 주거 등 삶의 모든 측면의 바람직하지 못한 상황을 복지문제로 볼 수도 있다.
4) 아동복지 정책과 서비스
(1) 아동복지정책과 서비스의 목표
21세기의 아동복지제도가 해야 할 주된 역할은 아동의 권리 신장이라는 가치에 입각하여 욕구를 충족시키지 못하거나 아동을 보호하지 못하는 가족을 둔 아동의 안전과 보호의 영속성과 복지를 보장하면서 전체 아동의 삶의 수준을 개인적, 집단적 수준에서 향상시키려는 노력이라 할 수 있다.
(2) 아동복지정책과 서비스의 쟁점
우리나라의 아동복지는 2004년 개정된 아동복지법에 의한 아동정책조정위원회 및 아동정책실무위원회에서 심의되며, 보건복지부 아동정책과와 여성가족부 보육정책국의 보육기획과 및 보육지원과가 행정을 맡고 있다. 대한민국 정부 수립이후 아동복지의 가장 대표적인 프로그램은 부모를 잃은 아동에 대한 대리적 보호였으며 1990년대 이후 사회변화에 따른 영유아보육과 2000년 대 이휘의 학대 및 방임 피해 아동에 대한 보호, 그리고 최근의 지역사회를 중심으로 한 통합적 조기개입 서비스의 도입이 중요한 줄기를 형성하고 있다.
5) 아동복지와 사회복지사 역할
사회복지사는 아동과 신뢰관계를 성립하는 동시에 부모와도 긍정적 관계를 수립하여 부모가 개입과정에서 소외된다는 느낌을 받지 않도록 주의해야한다. 또한 아동이 직접 자발적으로 도움을 청하는 예는 없고 대부분 이웃이나 학교 선생님 등 아동과 접축하는 제3자가 아동을 의뢰하는 경우여서 아동복지 부문의 사회복지사는 아동을 둘러싼 다양한 체계를 활용하게 된다.
2. 청소년복지
1) 청소년의 정의 및 청소년 복지의 관점
(1) 청소년의 정의
일반적인 의미로 청소년이라 함은 청년과 소년을 아울러 이르는 말이다.
[청소년기본법]에서 만9세 이상 24세 이하의 자를 청소년으로 정의하고 있다.
[청소년복지지원법][청소년활동진흥법][청소년기본법]에 준해 청소년을 말 9세 이상 24세 이하의 자로 정의하고 있다.
[청소년보호법] 19세 미만의 자를 청소년으로 정의.
그 외 여러 가지 법이 있는데 법마다 다르게 적용.
(2) 청소년 복지의 관점
[청소년기본법]에서 ‘청소년복지‘는 “청소년이 정상적인 삶을 영위할 수 있는 기본적인 여건을 조성하고 조화롭게 성장 발달하루 수 있도록 제공되는 사회적 경제적 지원”으로 정의되고 있다. 생에 주기 중 한 부분에서 청소년이 정상적인 삶을 영위할 수 있도록 하는 데 기본적으로 필요한 여건을 마련하기 위해 국가와 사회가 노력하는 동시에 그 것에서 더 나아가 성인기를 준비할 수 있는 제반 여건을 조성하기 위한 국가와 사회, 경제적 노력이 바로 청소년복지인 것이다.
청소년복지의 관점을 개별적으로 제시하면
첫째, 청소년은 인생 주기 중 한 부분을 살아가는 사회 구성원으로서 독립된 인격체로 성인과 동등한 인간으로서의 기본적 인권과 권리를 보장받아야 한다.
둘째, 청소년기는 미래의 준비하는 성장 단계에 속하는 시기이다.
셋째, 청소년 복지를 위해서는 청소년의 변화와 성장을 위해 힘쓰는 동시에 그러한 성장과 변화가 일어날 수 있는 청소년 주변 환경의 변화와 조정에 힘써야 한다.
넷째, 청소년 복지를 실현하기 위해, 정부, 민간단체, 지역사회 주민, 학교, 가정등 모든 체계들이 상호 협력해야 한다.
이상에서 살펴본 청소년 복지에 관한 기본관점은 앞서 밝혔듯이 일반청소년과 특별지원청소년 모두를 청소년복지의 대상에 포함하는 것이다.
2) 청소년복지의 영역 및 문제 대상
(1) 새싹가정(소년, 소녀가정 ) 청소년
소년, 소녀 가장 청소년은 기본적인 생계 및 생활을 유지하기 위해 일찍부터 경제활동을

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