[원서번역] Social Work Practice - A Generalist Approach A Generalist Approach (저자- Louise C. Johnson) 15장 평가(Evaluation)

소개글

[원서번역] Social Work Practice - A Generalist Approach A Generalist Approach (저자- Louise C. Johnson) 15장 평가(Evaluation)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

학습 목표(Learning Expectations)

Accountability(책임)
Kinds of Evaluation(평가의 종류들).

평가에 사용하는 기술

Case Example(사례)

Research(조사)

Case Example(사례)

Issues Related to Evaluation(평가에 관련된 문제)

요약

본문내용

지를 알기 위하여 별을 셈니다. Mrs. S와 Jimmy는 각각의 별의 가치에 대하여 계약을 발전시켰습니다. Mrs. S은 워커와 기간동안에 주간 챠트를 가져왔습니다.
V. 데이타 보고의 기준선
평가 단계 동안에, 워커는 Mrs. S에게 Jimmy가 그녀의 요구에 적절히 응답하였던 시간들을 추적하도록 하였습니다. 기준선 기간 동안에, Mrs. S는 매일 평균적으로 한번 내지 두번에 그녀의 첫번째 요구에 긍정적인 응답을 주목하였습니다.
Ⅵ . 개입 데이터 보고
개입 단계 동안에, Mrs. S에 대한 Jimmy의 응답이 점진적인 개선이 첫 주 동안에 나타났고, 그는 하루에 평균적으로 두개의 별을 표시하여고 총 13개의 금별들을 획득했다. 하루에 한개에서 세개의 금별들을 모았다. 두 번째 주는 하루에 두개에서 다섯개의 금별로 평균적으로 세 개의 금별로 총 21개의 금별을 모았다. 어느 날은 5개의 금별을 벌었습니다. 세 번째 주는 3일은 최소 5개의 별과 3에서 7개의 별로 총 31개의 금별을 모았다. 네 번째와 다섯 번째 주는 한 주의 매일 최저 5개의 별을 받았고 목표 A를 위한 개입의 성공적인 결과를 나타냈다.
VII. 목표 행동에서 변화의 평가(Assessment)
기준선 기간부터 목표 A의 성공적인 달성의 결과를 초래하였던 개입 기간 동안 에 현저한 변화가 있었습니다. 기준선 기간이 겨우 한 주로 이루어져 있었던 이후, 결과는 몇가지 주의(caution)로 해석되어야 합니다. 목표 A는 네번째 주의 개입까지 성공적으로 이루어졌고 다섯번째 주 까지 지속되었습니다.
VIII. 자료와 주관적 관찰에서 개입에 기반을 둔 결론
차트에 기록하는 행동과 강화(reinforcement)의 사용으로 나타나는 것은 Mrs. S와 그녀의 아들이 매우 성공적이었습니다. 개입 단계 동안에 어떠한 주목할 만한 사건이 없이, 개입이 확인되었던 변화에 대하여 책임이 있었던 것이라 생각됩니다. 위쪽에 언급된 것처럼 , 기준선 기간이 겨우 한 주로 된 이후, 결과는 몇가지 주의로 해석되어야 합니다. 그러나 기준선이 주에 전형적인 한 주이었던 것은 Mrs. S에 의하여 보도되었습니다. Mrs. S가 이것의 그녀의 보고서 작성에서 편견에 대한 어떠한 이유도 가지고 있지 않았던 것으로 생각되며, 특히 그녀가 개입을 하지 않는 것에 대해 다소 걱정했다. 목표 A는 네번째 주의 개입까지 성공적으로 이루어졌고 다섯번째 주 동안에 지속 되었다. Mrs. S와 Jimmy는 그들이 서로에게 관련이 있고 방법이 좋타고 느꼈으며, 그리고 그들은 차트를 계속 사용하기로 결정하였습니다. 이 응답은 워커에 큰 신뢰를 주었고 개입이 만들 변화의 원인이었다. 긍정적 결과들이 개입의 사용 외에 지속될 것일지 아닐지는 클라이언트들이 그것의 사용을 계속할 계획이기 때문에 알지 못합니다. 그들이 멈추기로 결정할 때는, 이것은 성공적인 상호작용과 그들이 새롭운 방법에 기초한 자연스런 보상과 같은 그러한 그들의 관계와 연속적인 만족을 경험하면 그들에게는 아마도 중요할 것입니다. 위쪽에 언급된 것처럼 , 단일-시스템 설계는 어떤 크기의 클라이언트 시스템에도 사용될 수 있습니다. 무엇이 시험되는지 측정하고 관찰되는 동안에, 변화는 또한 측정될 수 있습니다. 개입이나 서비스, 프로그램의 효율에 대한 표시는 결과의 일반화에 대하여 몇가지 주의로 결정될 수 있습니다. 추가 주의는 큰 클라이언트 체계가 평가받고 그리고 진행중이거나 장기간의 평가로된 계획에서 측정의 일관성을 보호하기 위하여 사용되어야 합니다.
싱글-주제 계획과 자주 사용되는 기술은 목표-달성 척도입니다. 이 기법을 사용할 때, 목표는 결과들이 평가받을 수 있기 위해서 5점 척도로 세워집니다.
5점 척도는
(1) 생각한 것과 같은 대부분 불찬성을 나타낸 결과,
(2) 기대보다 못한 결과
(3) 기대된 결과,
(4) 기대 이상의 결과, 그리고
(5) 생각한 것과 같은 대부분 알맞은 결과
몇몇 목표를 기록하는 것을 위한 한도는 한개의 축에는 목표 그리고 다른 축에는 예상된 달성의 단계를 격자로 만듭니다.
목표-달성 척도의 주요한 세기는 그것이 한 결과에 도달하는 성공과 실패의 몇가지 측정들을 인정합니다. 결과들의 연속적인 기록하는 기법은 발전 요소를 포함합니다. 이것은 평가 구조(5점 척도)로 제공되고 데이터의 계산에 의해 심볼 부호로 변환할 수 있습니다. 격자는 서비스에 대한 특별한 사건의 결과를 요약하여 빠르게 읽을 수 있습니다.
목표-달성 척도의 주요한 한계는 측정을 위한 단계를 세우는 것이 필요하며 시간에 관련이 있습니다. 몇몇 소셜 워커들은 척도를 만드는데 시간을 소모한다고 믿으며, 클라이언트와 일하는 것에 시간을 사용하는 것이 더 좋타고 합니다. 또한, 몇몇 원하는 결과들은 이 기술에서 요구되는 방법을 명기하기에는 매우 어렵습니다. 목표-달성 척도는 또한 개입에 변화, 목표의 결과를 강조, 그리고 시간동안 변화의 유지에 관계에 대하여 의문와 같은 단일 사례 설계의 몇가지 같은 한계들을 가지고 있습니다.
실천 결과를 평가하는 다른 방법은 과업-성취 척도(TAS)을 포함합니다. 이 접근으로 2명의 주요한 공헌자들은, William Reid와 Laura Epstein으로 과제 중심 실천에 대하여 기술했습니다. Joel Fischer와 Kevin Corcoran은 빠르게 많은 클라이언트 상태를 사정하는데 사용될 수 있는 320개 이상의 빠른 사정 도구(RAI)의 원전을 편찬하였습니다. RAI는 일반적으로 그들의 정당함과 신뢰성을 유지하며 같은 클라이언트와 사용될 수 있는 추가적인 이점을 가지고 있습니다. 개성화된 평가 척도(IRS)들은 소위 자기-정착(anchoring) 척도들을 개발하기 위해 사용될 수 있습니다.
개업자들에 대한 연구에서 가장 일반적으로 사용하는 것의 하나는 전문적 개발 활동 입니다. 전문직 소셜 워커들은 그들의 직업적 지식과 기술을 증진시키고 문제되고 전문적인 직업의 지식을 갈망하여야 합니다 ; 이것은 소셜 워커들이 그들의 경력에 지속적인 교육을 통하여 전념하여야 합니다. 대체로, 이것은 직업적 문헌을 연구하고 읽는 것과 더불어 출석한 근무 중인 일, 워크

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