유치원이나 어린이집에 다니는 연령의 유아(만0세~만5세)중 한명의 유아를 관찰하고 관찰한 유아의 특징을 적어보세요.

소개글

유치원이나 어린이집에 다니는 연령의 유아(만0세~만5세)중 한명의 유아를 관찰하고 관찰한 유아의 특징을 적어보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린이집에 다니는 유아소개와 유아에 대한 관찰내용 기록
2. 해당 유아에게 도움을 줄 수 있는 활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

한다. 실제 용민이는 같은 나이대 아이들보다 체격이 작았는데, 이는 평소 용민이의 편식습관에 기인한 것이지 않나 생각해 보았다.
4) 사회성 측면
조카는 이기적인 성격으로 또래아이들과의 놀이활동에 있어 자주 마찰이 생기는 것 같았다. 이는 조카의 인지 및 언어발달이 지체되고 있기 때문에 나타나는 문제라 생각되었는데, 예를 들어 만 3세 아이들은 자신의 의사를 어느 정도 표현할 수 있지만, 조카는 언어발달이 지연되어 자신의 의사표현을 적절히 하지 못함으로서 또래 아이들과 마찰이 생기는 것이지 않나 생각해 보았다.
2. 해당 유아에게 도움을 줄 수 있는 활동
가. 인지이론
인지이론의 대표적 학자 피아제에 의하면 아이들의 인지발달은 기존 도식위에 새로운 도식이 추가되는 것이 아니라 기존 도식에 새로운 도식을 결합하여 완전히 새로운 도식을 만들어 가면서 인지발달을 이루게 된다고 하였다. 이러한 측면에서 용민이의 언어발달 지연 문제는 새로운 도식 결합시도가 없었기 때문에 이러한 문제가 발생된다고 생각해보았으며, 용민이의 언어발달을 위하여 새로운 도식을 제공하는 경험을 더욱 많이 가질 수 있도록 해야겠다는 생각을 해보았다.
나. 행동주의
행동주의에서 인간의 모든 행동은 학습에 의한 것이라 규정하고 있으며, 이에 따라 교사 및 주변인은 아이에 대하여 우리 사회를 살아감에 있어 꼭 필요한 지식들을 전수해야 함을 강조하고 있다. 이러한 행동주의 이론으로 유추해 보았을 때, 용민이의 정서적 문제 내지 또래들과 잘 어울리지 못하는 모습은 용민이로 하여금 어떻게 또래들을 대해야 하는지 모델링 학습 기회 제공이 거의 없었기

키워드

유아 관찰보고서,   유아,   관찰보고서