소설제재의 수업

소개글

소설제재의 수업에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 소설제재의 수업
(1) 소설제재의 수업모형을 위한 전제
(2) 소설수업의 절차모형(p. 264)
(3) 수업운용의 실제

2. 실제 수업방안
Ⅰ. 교 재 관
1. 대단원 설정의 이유
2. 대단원의 내용구성 및 학습계획 (총 8시간)
3. 중단원 설정의 이유
(1) 작품 수용의 능동성
(2) 작품 수용의 다양성
(3) 창조적 재구성과 내면화

4. 중단원 구성 및 학습계획

5. 선행 학습 내용과의 관련성


Ⅱ. 학 생 관

1. 학생의 실태 (조사 대상 : 2학년 ㅇ반 35명)
2. 단원 지도를 위한 설문 조사 결과 분석


Ⅲ. 지 도 관
1. 지도 방안
2. 지도상의 유의점

국어과 본시( 1 / 1 차시) 수업안

< 줄거리 확인 퀴즈 >

< 활 동 지 >

< 형 성 평 가 >

본문내용

서술할 때 나타난 화법적 차이를 알고 그 이유를 이해한다.
▶작가가 취하고 있는 입장을 안다.
▶소설이 궁극적으로 말하고자 한 주제를 파악한다.
전개2
(44/50)
활동하기
▷여기까지 우리는 <돌다리>라는 소설에 대해 살펴보았습니다. 이제 활동지를 펴서 두 가지 활동을 해 보겠습니다.
▷이제 거의 된 것 같네요. 그럼 먼저 1번, 아버지와 아들 창섭을 비교해 프로필을 채우는 활동을 발표해 볼 학생?
▷잘했어요. 아버지와 아들 창섭의 가치관과 특징을 잘 살려서 써주었네요! 그럼 이번엔 2번 활동의 발표를 들어보겠습니다. 아버지의 입장에서 쓴 학생과 창섭의 입장에서 쓴 학생 각각 한 명씩 발표하도록 할게요.
▷네 모두 잘해주었습니다. 소설 속 인물 중 자신과 비슷한 가치관의 인물을 골라서, 그 인물의 생각을 잘 살려서 현실의 문제에 잘 적용해 재구성해주었네요.
▶(활동지 푼다.)
▶(발표한다.)
▶(두 학생 각자 발표한다.)
활동지
활
동
식
▶활동 답안 작성 시 고려해야 할 점들을 안내한 후 활동하게 한다.
▶학생의 활동을 잘 정리한다.
▶학생의 활동을 정리하면서 피드백이 필요한 경우 피드백을 제공해준다.
마무리
(50/50)
정리
▷여기까지 우리는 이태준의 소설 <돌다리>에 대해 알아보았습니다. 이 소설의 작가인 이태준은 과거지향적 성격을 가졌다고들 말하는데, 이러한 과거지향적인 그의 경향이 잘 드러난 것이 이 <돌다리>라는 소설이죠. 과거의 것들을 사랑하고 가치 있다고 여기는 그의 생각이 ‘아버지’라는 소설 속 인물을 통해 그의 ‘상고주의적 경향’이 잘 구현되었습니다. 땅을 단순한 금전적 가치로 여기는 의사 아들과, 평생을 농사일에 전념하며 살아온, 그리고 땅을 자신의 삶의 터전으로 인식하는 농부 아버지 사이의 가치관의 대립이 이 소설의 중심적 내용이자 갈등요소였다고 할 수 있겠네요.
▶이번 수업시간동안 배운 내용들을 간단하게 정리하여 학생들이 수업내용을 잘 기억할 수 있도록 돕는다.
형성평가 풀이
▷이제 형성평가 문제 두 문제를 풀면서, 오늘 자신이 얼마나 잘 학습하였는지를 점검해보는 시간을 갖도록 해봅시다. 모두 문제 풀어보세요.
▷이제 답을 맞춰봅시다. 1번의 답은 몇 번이죠?
▷맞습니다. 아들은 땅을 금전적인 수단으로 보고 있지요. 그럼 2번 문제의 답은 무엇일까요?
▷네. 교과서 122쪽에 수록된 부분을 보면 ‘땅에는 이해를 초월한 일종 종교적 신념을 가진 아버지’라는 부분이 있지만, 이것은 아버지가 가진 땅에 대한 신념이 그만큼 강하다는 것을 말하는 것일 뿐, 아들이 아버지의 생각을 받아들이지 않는 것을 의미한 것은 아닙니다. 모두 다 맞았겠죠? 오늘 배운 <돌다리>, 꼭 복습하도록 해요!
▶(문제 푼다.)
▶2번이요.
▶5번이요.
형성평가지
설
명
식
▶형성평가를 풀면서 학생들의 학습목표 도달 정도를 파악한다.
차시학습예고
▷그럼 다음 시간에는 강은교의 <우리가 물이 되어>라는 시를 공부하도록 하겠습니다. 모두 다음 시간에 봅시다. 수업 듣느라 수고 많았어요.
▶감사합니다.
▶다음 시간에 무엇을 배울지 예고한다.
< 줄거리 확인 퀴즈 >
1. <돌다리>에서 아들의 직업은?
2. 아들이 아버지에게 땅을 팔자고 한 이유는?
① 아버지가 고된 농사일을 그만 하길 바라서
② 땅을 판 돈으로 자기 새 병원을 마련하려고
③ 돌다리가 들어서면서 땅값이 올라서
3. 아버지가 아들의 부탁을 거절한 이유는?
① 땅값이 더 오른다는 소문 때문에
② 돈 문제로만 자신을 찾는 아들에 대한 서운함 때문에
③ 자신과 가족의 인생을 함께해온 땅에 대한 애착 때문에
< 활 동 지 >
1. 소설 <돌다리>에서 나온 아버지와 아들의 성격과 가치관을 중심으로 두 인물의 프로필을 작성해 보자.
이름
○○○
이름
○창섭
직업
직업
보물1호
보물1호
좌우명
좌우명
활동2. <돌다리>의 아버지와 아들 중, 자신과 가치관이나 생각이 비슷한 인물은 누구인가? 둘 중 한 명을 골라 아버지 또는 아들이 되어 아래 조건에 맞는 글을 써보자.
( 소설 속 각 인물이 가진 가치관을 반영하여 적을 것! )
아버지가 아래 기사의 내정자 ○○○씨에게 쓸 편지 쓰기
○○○ 청문회, 부동산 땅 투기 논란 [대구신문 = 김경북 기자]
인사청문특위는 내정자 ○○○씨에 대한 인사청문회를 열고 ○ 내정자의 정책수행능력 및 도덕성 등을 집중 검증했다. 도덕성 문제로 ○ 내정자의 부동산 투기의혹 및 국민권익위원장 조기 퇴진 의혹 등이 도마에 올랐다.
△△당 ♧♧♧의원은 ○ 내정자에 대해 "기획부동산 업자도 투기자인데 이 땅을 산 사람들도 주변지역의 개발을 생각하며 투기한 것이 분명하다"고 지적했다.
○○○씨께.
소설 내용 바꾸어 써보기 : 아들의 입장에서 아버지를 다시 설득하는 말을 써보자.
“……(전략) 성급허게 돼 작인이 우는 소리나 해야 요즘 너희 신의들 주사침 놓듯, 애꿎은 금비만 갖다 털어 넣지. 그렇게 땅을 홀댈허군 인제 죽어서 땅이 무서서 어디루들 갈 텐구!”
창섭은 입이 얼어 버리었다. 손만 부비었다. 자기의 생각은 너무나 자기 본위였던 것을 깨달았다. → 그러나 이대로 포기할 수는 없었다.
“아버지,
.“
< 형 성 평 가 >
1. 다음 표에서 잘못된 부분을 고르시오.
아버지
아들(창섭)
시골의 농부
직업
도시의 의사
① 생의 터전
땅
② 아버지와의 추억
돌다리
상징
③ 나무다리
④ 전통적 가치관 존중
삶의 태도
⑤ 근대적 삶 지향
2. 다음 중 소설 속 인물들에 대한 학생들의 설명 중 옳지 않은 것은?
① 가희: 어머니는 손자들과 함께 살고 싶은 마음이 있는 것 같아. 그래서 서울에서 함께 살자는 아들의 말에 은근히 동의하고 있어.
② 나희: 땅을 팔아서 병원을 새로 확장해서 돈을 많이 벌고자 하는 아들의 태도를 보니 아들은 땅을 그냥 돈을 버는 수단으로 생각하는 것 같아.
③ 다희: 아버지는 땅이 선조들과 자신의 삶을 의미한다고 생각하기 때문에 아들의 그러한 제안을 거절했어.
④ 라희: 아버지와 아들의 가치관의 차이는 돌다리와 나무다리에 대한 생각에서도 분명히 대조되어 드러나고 있구나.
⑤ 마희: 아버지의 땅에 대한 신념을 아들은 일종의 종교적 신념이라 생각하며 받아들이지 않고 있어.

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