목차
Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 본 론
1. 강박성 성격장애의 진단
강박성 성격장애의 진단 기준(DSM-Ⅳ)
2. 강박성 성격장애의 형성요인
3. 상담의 목표
4. 상담치료 방법·과정
Ⅲ. 마치며
Ⅱ. 본 론
1. 강박성 성격장애의 진단
강박성 성격장애의 진단 기준(DSM-Ⅳ)
2. 강박성 성격장애의 형성요인
3. 상담의 목표
4. 상담치료 방법·과정
Ⅲ. 마치며
본문내용
고 여는 것부터 시도해보도록 하였다. 이러한 강박행동의 수정은 최종적인 행동목표에 도달하기까지 자세하게 구조화하여 제시해 주었다. 이러한 구조화된 행동수정 단계를 하나씩 거치면서 멜빈의 행동은 현실적이고 적응적인 행동에 이르게 될 것이다.
Ⅲ. 마치며
지금까지 나는 수업시간에 배운 Beck의 인지치료를 바탕으로 멜빈의 상담과정을 전개해보았다. 인지치료의 핵심은 내담자가 가지고 있는 왜곡된 사고를 변화시켜 주는 것이다. 사고는 행동을 지배한다. 수업을 통해 배웠던 자기효능감에서도 알 수 있듯이 ‘할 수 있다.’라는 긍정적인 신념을 가지고 있으면 그에 따른 노력과 행동을 하게 되고 좋은 결과를 얻게 되는 것이다. 수십 년 동안 굳어져버린 사고를 바꾸는 데에는 많은 시간과 노력이 필요할 것이다. 이번 과제를 통해서 긍정적인 사고의 중요성에 대해 다시 한 번 깨닫게 되었다.
나와 함께한 상담치료 과정을 통해 멜빈은 강박행동에서 조금씩 벗어나게 되었다. 무엇보다 그가 긍정적으로 변화할 수 있었던 것은 스스로의 강한 의지가 가장 큰 몫을 담당했다. 캐롤을 사랑하게 된 멜빈은 왜곡된 사고로부터 벗어나게 된 것이다. 캐롤은 멜빈의 치료자로서의 역할을 톡톡히 감당한다. 캐롤은 매번 플라스틱 수저와 포크를 가지고 다니는 멜빈에게 “플라스틱 포크는 왜 갖고 다니죠? 우리 것을 쓰면 안돼요? 깨끗하지 안을까봐서? 자신에게 용기를 줘봐요. 다른 사람의 깨끗한 수저와 포크를 사용하는게 외식하는 재미죠.”라고 말해준다. 영화 속의 행복한 결말과 같이 여러 가지 증상으로 힘들어하고 있는 사람들이 치료를 통해 회복되었으면 좋겠다.
Ⅲ. 마치며
지금까지 나는 수업시간에 배운 Beck의 인지치료를 바탕으로 멜빈의 상담과정을 전개해보았다. 인지치료의 핵심은 내담자가 가지고 있는 왜곡된 사고를 변화시켜 주는 것이다. 사고는 행동을 지배한다. 수업을 통해 배웠던 자기효능감에서도 알 수 있듯이 ‘할 수 있다.’라는 긍정적인 신념을 가지고 있으면 그에 따른 노력과 행동을 하게 되고 좋은 결과를 얻게 되는 것이다. 수십 년 동안 굳어져버린 사고를 바꾸는 데에는 많은 시간과 노력이 필요할 것이다. 이번 과제를 통해서 긍정적인 사고의 중요성에 대해 다시 한 번 깨닫게 되었다.
나와 함께한 상담치료 과정을 통해 멜빈은 강박행동에서 조금씩 벗어나게 되었다. 무엇보다 그가 긍정적으로 변화할 수 있었던 것은 스스로의 강한 의지가 가장 큰 몫을 담당했다. 캐롤을 사랑하게 된 멜빈은 왜곡된 사고로부터 벗어나게 된 것이다. 캐롤은 멜빈의 치료자로서의 역할을 톡톡히 감당한다. 캐롤은 매번 플라스틱 수저와 포크를 가지고 다니는 멜빈에게 “플라스틱 포크는 왜 갖고 다니죠? 우리 것을 쓰면 안돼요? 깨끗하지 안을까봐서? 자신에게 용기를 줘봐요. 다른 사람의 깨끗한 수저와 포크를 사용하는게 외식하는 재미죠.”라고 말해준다. 영화 속의 행복한 결말과 같이 여러 가지 증상으로 힘들어하고 있는 사람들이 치료를 통해 회복되었으면 좋겠다.
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