목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동기의 성역할이 갖는 참된 의미
2. 아동기의 성역할이 갖는 부정적 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 아동기의 성역할이 갖는 참된 의미
2. 아동기의 성역할이 갖는 부정적 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
하지 않을 뿐만 아니라 인간의 잠재력을 충분히 발휘하는 데에 장애요인이 된다고 주장하는 학자들이 많다. 이러한 남성성과 여성성에 대한 전통적인 개념에 대한 대안으로서 양성성은 사회회가 전통적인 성역할보다 훨씬 더 기능적이라 주장하고 있다. 따라서 아동기 때는 남성적, 여성적으로 이분하지 말고, 양육이나 학교교육에서 양성성을 키워주는 방향으로 가는 것이 바람직하다. 이는 사람들은 누구나 여성적인 특성과 남성적 특성을 가지고 있으며 여성 또는 남성 이전에 먼저 인간이라는 것을 인식하도록 하는 것이 중요하기 때문이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 한국양성평등교육진흥원, “생애주기별 양성평등의식교육”, 2012
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 한국양성평등교육진흥원, “생애주기별 양성평등의식교육”, 2012
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