보육기관 교사 관찰보고서입니다. 총 5개

소개글

보육기관 교사 관찰보고서입니다. 총 5개에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교사 관찰보고서 1
교사 관찰보고서 2
교사 관찰보고서 3
교사 관찰보고서 4
교사 관찰보고서 5

본문내용

의 행동은 아이들과의 상호작용을 독려하는 행위라는 것에서 매우 긍정적이라 생각해 보았다.
14:30~
14:40
책 읽기 활동
특별한 관찰 내용이 없다.
15:00~
15:40
오후간식 또는
귀가지도
보육교사는 아이들이 간식을 먹기 전에 감사인사를 드리고 먹을 수 있도록 지도하였으며, 이러한 감사인사로 아이들은 음식에 대한 소중함을 알 수 있겠다는 생각을 해보았다.
교사 관찰보고서 2
시간
활동명
교사를 관찰한 내용
08:00~
09:00
등원 및 자유놀이
보육교사는 등원하는 아이들의 건강상태를 확인하고, 이때 건강상 문제가 발생된 아이들은 즉각적으로 귀가조치 될 수 있도록 해야 한다. 그러나 보육교사는 등원하는 아이들의 건강상태를 수시로 체크하지 않는 모습이 관찰되었으며, 이는 즉각적으로 시정되어야 겠다는 생각을 해보았다.
09:00~
10:00
오전간식
일부 아이들은 간식을 먹을 때, 간식으로 장난을 치는 모습을 보였다. 그러나 교사는 아이들의 장난을 꾸짖지 않고 있었는데, 이는 아이들의 올바른 식습관 형성에 부정적 영향을 미칠 수도 있다고 생각해 보았다.
10:30~
11:25
대소집단활동
교사는 인형극을 통해 아이들로 하여금 친구간의 우정의 중요성을 교육하고 있었다. 또한 인형극 이후에는 아이들로 하여금 우정이란 무엇인지, 왜 소중한지 발표토록 지도하고 있었다. 이는 매우 효율적인 교수방법이라는 생각을 해보았다.
11:25~
11:40
대소집단활동
교사는 소집단으로 아이들을 구분하여 또래들간의 블록쌓기 놀이가 진행될 수 있도록 하였다. 그러나 일부 아이들은 블록쌓기 놀이에 몰입하지 아니하고 큰 소리로 떠들면서 다른 아이들의 활동도 방해하고 있었다. 그리고 이내 보육교사는 큰 소리로 떠드는 아이를 심하게 꾸짖었는데, 이러한 꾸짖음 보다는 훈계식 조언이 더 좋지 않나 생각해 보았다.
11:40~
12:00
대소집단활동
보육교사는 아이들을 실외 놀이터에 모이게 하고 이내, 놀이터에서의 안전수칙에 대한 활동을 진행하고 있었다. 그리고 어떻게 미끄럼틀을 타는 것이 안전하며, 놀이터에서 길가로 나갈 때는 먼저 자동차가 오는지 확인해야 한다는 것을 가르치고 있었다. 이러한 안전교육은 아이들의 건강한 발달과 성장에 큰 도움을 주게 된다고 생각해 보았다.
12:00~
13:00
점심 및 이닦기
교사는 이닦기 이후 물로 3회 이상 입안을 헹구지 않는 아이로 하여금, 다시금 입안을 헹굴 수 있도록 지도하고 있었다. 이러한 보육교사의 지도는 아이들의 건강한 일상생활습관 형성에 도움을 주게된다고 여겨진다.
13:00~
13:30
자유선택활동
특별한 관찰 내용이 없다.
13:30~
14:30
방과후 활동
보육교사는 방과후 활동 진행에 앞서 피로를 호소하는 일부 아이들로 하여금 숙면을 취할 수 있도록 배려하고 있었다. 이는 보육교사가 아이들의 건강상태를 유심히 체크하고 있다는 증거가 된다고 생각해 보았다.
14:30~
14:40
책 읽기 활동
특별한 관찰 내용이 없다.
15:00~
15:40
오후간식 또는
귀가지도
귀가지도에 있어 교사는 아이들에게 차량 탑승시 주의사항을 다시금 교육시키고 있었다. 이는 아이들의 차량 안전사고 예방에 긍정적 영향을 미친다고 사료된다.
교사 관찰보고서 3
시간
활동명
교사를 관찰한 내용
08:00~
09:00
등원 및 자유놀이
아침에 잠시 동안 비가온 까닭에 보육교사는 수건으로 등원하는 모든 아이들의 머리와 얼굴의 물기를 닦아주고 있었다. 이는 신체면역기관이 약한 아이들이 감기에 걸리지 않도록 하기 위함이라 생각해 보았으며, 매우 적절한 행동이라고 생각해 보았다.
09:00~
10:00
오전간식
금일 오전간식에는 평소 자주 나오지 않았던 단팥죽이 나왔다. 일부 아이들은 처음 단팥죽을 보았을 뿐 아니라, 단팥죽의 검은 색깔로 인하여 먹기를 거부하였다. 이때 보육교사는 모델링 학습차원에서 자신이 먼저 단팥죽을 먹는 시범을 보이게 되었고, 이내 아이들 또한 간식을 먹게 되었다.
10:30~
11:25
대소집단활동
시장역할놀이 진행에 있어 일부 아이들은 자신이 원하는 배역을 달라고 울며 때쓰고 있었다. 이에 교사는 아이들의 배역을 바로 바꾸기 보다는 시장역할놀이를 배역을 바꾸어 2번 진행하였다. 이러한 교사의 탁월한 판단력으로 아이들은 시장역할놀이에 능동적으로 참여하며 함께 즐거워하고 있었다.
11:25~
11:40
11:40~
12:00
대소집단활동
특별한 관찰 내용이 없다.
12:00~
13:00
점심 및 이닦기
일부 아이들은 채소가 들어간 반찬을 먹지 않고 있었다. 때문에 보육교사는 채소가 맛있다는 것을 아이들에게 주지시키고, 한번 먹어볼 것을 아이들에게 권하고 있었다. 이러한 교사의 행위는 아이들의 건강한 신체발달에 도움이 될 수 있다고 여겨졌다.
13:00~
13:30
자유선택활동
자유선택활동에 있어 새롭게 등원한 친구가 소개되었다. 이에 교사는 잠시 자유선택활동을 멈추고 아이들에게 새롭게 등원한 친구를 소개하게 되었다. 또한 새롭게 등원하는 아이로 하여금 또래 친구들과 일일이 악수하고 포옹도 해보게 하였는데, 이는 또래 아이들간의 친밀한 관계 형성에 긍정적 영향을 미칠 것이라 생각해 보았다.
13:30~
14:30
방과후 활동
특별한 관찰 내용이 없다.
14:30~
14:40
책 읽기 활동
책읽기 활동에 있어 일부 아이들은 활동에 전혀 집중치 못하고 웃고 떠들고 있었다. 이에 교사는 활동에 집중하도록 주의를 주었지만, 아이는 교사의 말을 귀담아 듣지 않았다. 결국 교사는 아이들에게 책읽기 활동에 열심히 집중하면 활동 이후 아이들에게 사탕을 주겠다는 약속을 하게 되었고, 사탕을 먹고 싶어서인지 아이들은 책읽기 활동에 집중하는 모습을 나타내 보였다.
15:00~
15:40
오후간식 또는
귀가지도
특별한 관찰 내용이 없다.
교사 관찰보고서 4
시간
활동명
교사를 관찰한 내용
08:00~
09:00
등원 및 자유놀이
특별한 관찰 내용이 없다.
09:00~
10:00
오전간식
특별한 관찰 내용이 없다.
10:30~
11:25
대소집단활동
교사는 신체부위를 활용한 아동수학활동을 진행 중에 있었다. 그러나 일부 아이들은 덧셈이나

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