영아의 기질이 선천적으로 결정되는지, 후천적 경험에 의해 형성되는지 자신의 견해를 이론을 뒷받침하여 제시.

소개글

영아의 기질이 선천적으로 결정되는지, 후천적 경험에 의해 형성되는지 자신의 견해를 이론을 뒷받침하여 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학자들의 이론으로 살펴본 영아의 기질
2. 영아의 기질 분류
3. 영아의 기질에 따른 교사의 역할
4. 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

경우도 교사와 아동 사이에 따뜻하고 안정적인 관계가 기초가 되어야 한다. 그러다 두려움이 많은 아동에게는 잘 맞았던 온화한 방향 제기 방법은 용현이와 같은 두려움이 없는 아동의 관심을 붙잡기에는 충분하지 않다. 용현이에게는 중요한 성인과 따뜻하고 상호 협동적인 관계를 유지하기 위해서 어떻게 해야 하는지를 분명하고 확고하게 전달해야 한다. 이런 두 가지 접근 방법은 서로 다른 훈육 방식이 아니라 민주적 훈육 방식의 약간 다른 형태이다.
반면에 권위적인 방법은 두 아동 모두에게 잘 적용되지 않는다. 용빈이에게는 너무 지나쳐서 더 회피하게 만들 것이며, 용현이와 같이 까다로운 기질의 아동은 더 과잉 반응을 하게 만들 것이다. 이러한 반응은 다시 교사가 더 많이 통제하게 하고 점점 더 나쁜 결과를 낳아서 행동상의 문제가 많아질 수 있다.
교사가 자신의 훈육 방식과 아동의 기질을 서로 맞추도록 노력할 때 더 바람직한 결과를 낳을 수 있다. 두려움이 많은 아동에게 애정적으로 지원해 주고 적절한 수준의 요구를 하는 교사는 아동의 자기 조절과 유능감을 증진시킬 수 있다. 아동의 행동에 짜증이 나더라고 까다로운 아동과 긍정적인 관계를 유지하려고 노력하면, 관계가 점점 더 나아져 가는 것을 느낄 수 있다. 참을성과 온정을 가직 확고하게 지도하면 까다로운 아동도 반응을 조절할 수 있고 사회적 유능성과 관련된 자기 조절 기제를 발달시킬 수 있다
4. 나의 견해
나는 영아의 기질은 후천적 경험에 의하여 결정된다고 본다. 예를 들어 나는 어릴 적에는 매우 이기적이고 독단적인 기질을 가지고 있었기 때문에 모든 것을 독차지 하려 노력하였다고 한다. 그러나 인생을 살아오면서 더불어 살아가는 법을 알게 되었고, 이에 홀로 모든 것을 독차지 하려 노력하기 보다는 나누면서 살아가려 노력하기 때문이다.
Ⅲ. 결론
이번 레포트를 작성하면서 나는 단순하게 아동의 환경이 중요하다고만 생각했다. 그 이유는 보육환경이 아동의 발달에 지대한 영향을 끼친다는 단순한 생각에서였다. 그러나 다시금 책을 살펴보고, 관련 자료를 검색하면서 보육환경보다는 기질에 맞춘 교육방식이 많았고 대부분의 학자들이 기질에 맞춘 보육환경을 강조하고 있었다. 나 또한 이러한 학자들의 의견에 동조하며 추후 교육현장에서 아동의 기질에 맞춘 다양한 대응법을 나름대로 연구해놔야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 조성연, 이정희 외 3명 저 | 신정 | 2015.07.17

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