[인간행동과 사회환경 E형] 교재에 있는 조작적 조건화 이론의 주요 개념들을 사례를 들어 설명하시오.

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목차

[방통대 생활과학 3학년 인간행동과 사회환경 E형] 교재에 있는 조작적 조건화 이론의 주요 개념들을 사례를 들어 설명하시오.

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습이론
2. 스키너의 학습이론
1) 스키너
2) 조작적 조건형성이론
3) 스키너의 실험
4) 작동조건형성의 주요원리
(1) 강화
(2) 벌
(3) 강화계획
(4) 소거와 자발적 회복
5) 일상생활의 조작적 조건형성의 예

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

장에서 많이 사용되어지는 이론인 것 같다. 어린이집 교사를 보면 한반을 맡아서 아이들을 교육하고 보육할 때 가장 많이 쓰이는 강화 중에 하나가 교실에 아이들의 이름과 사진을 함께 붙여놓고 대표적인 착하고 바른 행동들에 대해 아이들에게 숙지를 시키고 그에 따른 행동과 결과에 대한 보상을 꽃 스티커를 붙여주는 것으로 대체하고 그 달에 마지막 날에 가장 많이 모은 친구 한명에게 개인적으로 사비를 털어 선물을 해 주었더니 아이들이 서로 스티커를 많이 모으기 위해 착하고 바른 행동들의 증폭적인 증가를 보이는 것은 분명 정적강화에 속하는 예라고 생각한다. 모든 아이들이 그렇듯 칭찬만큼 좋은 강화는 없다고 생각한다. 우리 딸 같은 경우도 나와 함께 공부나 여러 활동을 할 때 즐겁고 신나가 공부가 재미있게 느끼며 할 수 있길 바라는 마음에 타이트한 태도보다는 부드럽고 여유롭고 자유스럽게 학습을 가르쳐 나가려고 노력한다. 거기에 작은 부분까지 칭찬하나하나가 이루어졌을 때 아이가 보이는 정적강화는 상상을 뛰어 넘는 것 같다.
Ⅲ. 결론
행동주의는 담배를 많이 피는 사람이 금연을 하려면 어떻게 해야 할까, 체중과다인 사람이 살을 빼려면 어떻게 해야 할까 등과 같은 구체적인 문제점에 대해서 어떻게 그 사람이 담배를 피우지 않는 행동을 배울 수 있게 할 것인가, 어떻게 그 사람이 식습관에 변화를 주는 행동을 하게 할 것인가에 관한 구체적인 방법론을 제시할 수 있었다. 어떤 외부자극이 어떤 순서로 어떻게 가해질 때 그리고 자극에 따라 행동한 뒤 어떤 보상과 강화가 주어질 때 그런 행동들이 줄어든다, 늘어난다는 것을 분석했다. 행동주의자들에게 심리학은 행동과학이었다. 다른 학파에서 중요시하는 인간의 동기는 단지 외부 환경의 변화를 다르게 표현한 것에 불과하다. 이런 행동주의는 인간을 실험동물이나 로봇에 불과한 것으로 보고 있다는 측면에서 강한 비판을 받았다. 다른 학파에서는 행동주의자들을 영화나 책등에서 종종 그려지는 대중을 통제하는 데 협조하는 과학자의 모습이라고 보았다. 비록 그런 비판을 받기는 했지만, 행동주의는 신화와 비과학적 추론의 영역에 있던 심리학에 자연과학적인 정량적 분석을 도입하면서 이후 심리학 연구 방법론에 많은 영향을 끼친다. 특히 인간의 학습에 관한 새로운 지평을 열어주었다.
<참고문헌>
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키워드

정신분석적 접근,   행동주의적 접근,   인본주의적 접근,   이상행동과 정신장애,   고전적 조건화,   조작적 조건화,   고전적 조건화의 예,   조작적 조건화의 예,   인간과 심리,   경영학과