STS교육에 대해서

소개글

STS교육에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특징
3. STS교육의 수업단계
4. STS 교수학습자료 선정
5. STS수업전략
6. 전통적 수업과 STS수업의 비교

본문내용

있어서도 용이하다. 이러한 방법은 사회에 미치는 가치인식을 위한 수업에 효과적이다.
효과적인 STS수업이 이루어지기 위해 교사는 앞에서 제시했던 수업방법을 사용할 필요가 있으며 보다 학습자의 실제적인 경험을 높여주기 위해 시청각적 기자재를 활용하고 협동학습을 통한 수업을 진행할 필요가 있다.
6. 전통적 수업과 STS수업의 비교
STS수업은 전통적 수업과는 다르다. 전통적 수업에서는 수동적인 학습자를 가정하고 교사와 교과서에 의해 제공되는 기계식 수업이 이루어졌다면, STS수업에서는 학생 개개인에 초점을 맞춘 학습자의 능동성이 요구되는 수업이 이루어진다. 전통주의 수업에서 교육목적이 체계적인 정보의 전달이었다면, STS수업에서의 교육목적은 구성주의적 방법에 의해 학생의 직접적인 경험을 통한 의미의 재구성이다. 전통적 수업과는 다르게 STS수업에서 학습자는 문제해결에 필요한 정보를 능동적으로 찾으며 수업은 강의식 수업에서 교사 중심의 설명식 수업이 이루어진 것과는 다르게 토론, 탐구식 수업, 체험활동 등의 수업이 진행된다. 또한 기존 수업에서 교과서 위주의 수업이 이루어진 것과는 다르게 STS수업에서는 신문기사, 영상자료 등 다양한 자료가 이용된다.

키워드

STS교육,   문제로의 초대 단계,   탐색단계,   설명 및 해결방안의 제시,   실행단계,   구성주의,   학습자의 능동적 참여,   전통적 수업,   역할놀이 학습방법,   과학교육론