[교육학개론] 교육의 사회적 기능(학교교육에 대한 이해를 돕기 위해 교육의 사회적 기능을 문화전승(文化傳承) 기능, 사회혁신 기능, 사회통합 기능, 사회충원 기능, 사회이동 기능 등으로 나누어 살펴본다)

소개글

[교육학개론] 교육의 사회적 기능(학교교육에 대한 이해를 돕기 위해 교육의 사회적 기능을 문화전승(文化傳承) 기능, 사회혁신 기능, 사회통합 기능, 사회충원 기능, 사회이동 기능 등으로 나누어 살펴본다)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 문화전승 기능
2. 사회혁신 기능
3. 사회통합 기능
4. 사회충원 기능
5. 사회이동 기능

참고문헌

본문내용

계열별(인문 실업), 지역별(도시 농촌)에 따라 학교의 전통과 분위기가 달라져서 학교교육의 충원 기능에 영향을 미칠 수 있다.
5. 사회이동 기능
현대사회는 귀속적(歸屬的) 지위보다 성취적(成就的) 지위를 더 중요하게 요구하기 때문에 학생의 학업 성적, 전문적 지식 및 기술을 가정 배경 종교 인종 성별보다 더 중요하게 간주한다. 전문적 지식이나 기술은 주로 학교교육을 통해서 이루어지고 학교교육의 성과는 사회가 요구하는 능력을 부여하기 때문에, 결과적으로 학교교육은 개방사회에서의 사회적 지위 향상을 위한 조건을 충족시켜 줌으로써 사회이동(社會移動)을 가능하게 해준다.
사회이동에는 보통 두 가지 양상이 있다. 하나는 상하계층으로 이동하는 종적, 수직적 이동이고, 다른 하나는 직종이나 지역적으로 이동하는 횡적, 수평적 이동이다. 특히 우리나라와 같이 고학력을 중시하는 사회적 풍토에서는 학교교육을 많이 받아야만 하위계층에 속하는 직업에서 상위계층에 속하는 직업으로 상승이동(上昇移動)할 가능성이 커진다. 또 고학력 위주의 사회에서는 고학력을 얻기 위해서 고등교육기관이 몰려 있는 대도시로 집중하는 수평적 이동을 초래하게 된다. 이처럼 학교교육은 사회의 수직적 이동뿐만 아니라 수평적 이동까지도 촉진하는 역할을 한다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015

키워드

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