1. 교육이란 무엇인가 2. 유아교육이란 무엇인가 3. 유아교사란 무엇인가 4. 보육은 무엇인가 교육은 무엇인가 5. 현대사회에서 유아교육이 가지는 의의는 무엇인가 6. 나는 왜 (유아교사지원동기)

소개글

1. 교육이란 무엇인가 2. 유아교육이란 무엇인가 3. 유아교사란 무엇인가 4. 보육은 무엇인가 교육은 무엇인가 5. 현대사회에서 유아교육이 가지는 의의는 무엇인가 6. 나는 왜 (유아교사지원동기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육이란 무엇인가

2. 유아교육이란 무엇인가

3. 유아교사란 무엇인가

4. 보육은 무엇인가 교육은 무엇인가

5. 현대사회에서 유아교육이 가지는 의의는 무엇인가

6. 나는 왜 유아교사가 되려하는가 자신의 생각

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

내가 유아교사가 되려고 하는 이유는 첫째, 유아교사는 인간을 대상으로 하는 직업이기 때문이다. 사람들이 가지는 직업 중에는 자연이나 사물을 대상으로 하는 것도 있으며, 눈에 보이지 않는 존재를 대상으로 하는 것도 있다. 어떤 직업이든지 그 대상에 대한 충분한 이해가 있을 때 자신의 역할을 충실하게 해낼 수 있다. 교사는 인간을 대상으로 하는 직업이며 유아교사는 그 중에서도 가장 어린 연령의 영유아기에 속하는 어린아이들과 그 부모를 대상으로 하는 직업이다.
유아들의 신체적, 정서적, 인지적, 언어적, 사회적 발달 특성에 대한 수많은 이론이 있으나 그 어떠한 것도 이들의 특성을 완벽하게 설명하지는 못한다. 의학, 심리학, 유전학 등에서 노력을 기울이고 있는 게놈 프로젝트 등을 통하여 인간의 근원을 이해하려는 노력이 상당 수준에 이르렀다고 하지만 아직까지 인간을 완벽하게 이해한다는 것은 요원한 일이다. 유아교사들은 바로 이러한 인간을 대상으로 일을 하고 있는 것이다.
둘째, 유아교사는 인간의 전인적인 측면을 대상으로 하는 직업이기 때문이다. 유아교사 이외에도 인간을 대상으로 하는 직업이 많이 있지만, 교사 외의 그 어떤 직업도 인간을 총체적으로 다루지는 못한다. 의사들도 사람을 상대로 하는 직업이지만 육체의 일부 혹은 정신의 일부만을 다룰 뿐이다. 정규 교육기관이 아닌 학원이나 기타의 장소에서도 가르치는 일을 하고 있다. 그러나 이곳에서는 지식의 전달만이 있을 뿐 학습자의 인성이나 생활 지도까지 병행하지는 않는다. 하지만 유아교사들은 단순한 지식 전달뿐만 아니라 학습자의 전인적인 성장을 더욱 중요시한다. 즉 유아교사는 학습자의 그 어느 한 면만이 아닌 총제적인 인간으로서의 성장을 도와주는 역할을 한다는 의미이며 그만큼 유아교사들의 책임이 넓고 다양하다는 것을 의미한다.
셋째, 유아교사는 아직 성장하지 않은 미성숙한 인간을 대상으로 하는 직업이기 때문이다. 물론 여기서 ‘미성숙’이란 부족하다는 의미보다는 앞으로의 성장 가능성이 더 높다는 의미로 이해되어야 한다. 소파(小破) 방정환(方定煥)은 그의 저서에서 “어림(幼)은 크게 자라날 어림이요. 새로운 큰 것을 지어낼 어림입니다.”라고 주장하고 있어 어리다는 것이 성인에 비해 부족한 미성숙함을 전제로 하는 것이 아니라 성장하는 힘을 가진 존재임을 밝히고 있다. 이는 ‘어린이’란 어른과 상대적인 위치에서 ‘어린 사람’이라는 의미이며, 어린 사람도 어른과 마찬가지로 하나의 독립된 인격체로서의 지위를 부여한다는 의미가 내포되어 있다. 따라서 유아교사는 영유아의 성장가능성을 최대화 시키는 중요한 일을 하는 사람이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 교육이란 무엇인가 2. 유아교육이란 무엇인가 3. 유아교사란 무엇인가 4. 보육은 무엇인가 교육은 무엇인가 5. 현대사회에서 유아교육이 가지는 의의는 무엇인가 6. 나는 왜 유아교사가 되려하는가 자신의 생각을 정리해 보았다. 우리나라에서 전통적인 자녀의 양육은 가족이라는 작은 사회에서 그 가족의 책임 하에 이루어졌다. 그러나 경제발전과 함께 여성의 학력수준 향상 등으로 인한 여성경제활동 참여율이 높아지면서 새로운 사회문제로서 유아교육과 보육에 대한 사회적 욕구가 높아졌으며, 이에 따라 유아의 교육과 보육기관인 유치원과 어린이집의 사회적 관심이 증가하게 되었다. 특히 맞벌이 등 부모의 사회활동으로 인하여 유아의 보호적 측면과 취학 전 유아의 교육에 대한 관심이 더욱더 증가하고 있다.
참고문헌
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008.
문미옥, 영유아교육과정, 창지사, 2011.
정일환, 교육행정학 이론과적용, 중앙적성출판사, 1996.
김수영 외, 놀이지도, 양서원, 2007.

키워드

유아교육,   교육,   유아교사,   유아교사지원동기,   보육