지역아동센터 보고서(지역아동센터현황, 지역아동센터역할, 프로그램, 외국의지역아동센터, 아동복지, 아동복지서비스)

소개글

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목차

1. 지역아동센터란
1) 지역아동센터 발달 과정

2. 현황
1) 지역아동센터 시설현황
2) 지역아동센터 이용 아동, 청소년 현황
3) 지역아동센터 지원 현황
4) 지역아동센터를 통한 결식 아동 지원현황
5) 지역아동센터 제공 프로그램 현황
6)이용아동 가정 현황

3. 지역아동센터 관련 의의 및 규정
1) 지역아동 센터의 의의
2) 지역아동센터의 역할 및 프로그램
3) 아동복지법령 내 지역아동센터 관련 규정

4. 지역아동센터의 기능 및 필요성
1) 지역아동센터의 기능
2)지역아동센터 프로그램 개발의 필요성

5. 지역아동센터에 관한 외국사례
1) 미국
2) 스웨덴
3) 독일
4) 프랑스

6. 지역아동센터의 한계점 및 개선방안
1) 지역아동센터의 한계점
2) 지역아동센터의 개선방안

*참고문헌

본문내용

미흡 등 운영비 부족을 겪고 있다.
(2) 이용 아동의 서비스 체계 문제
- 지역아동센터 이용 아동은 유아, 초등학생, 중.고등학생 등 광범위하다. 이는 사회복지사 또는 시설 종사자가 각 아동의 발달 단계에 적절한 지도를 해야 하는 어려움이 있으며, 유아와 초등학생은 같은 시간대에 보호를 하게 되기 때문에 여러 가지 문제가 발생 될 소지가 있다.
(3) 종사자의 서비스 체계 문제
-종사자는 대부분 사회복지사이나 아동을 직접 지도하는 데에 필요한 지식과 기술이 부족하다는 비판을 받고 있다. 또한 사회복지사의 처우가 낮은 수준이어서 이직이 심한편이다. 사회복지사의 잦은 교체는 아동에게 상실감을 줄 수 있으며, 경험의 축적이 이루어지기 어렵다는 문제가 있다. 또한 낮은 처우는 여성편향성을 나타내어 아동의 역할 모델에 문제를 낳을 소지가 있다.
(4) 프로그램 편차 문제
-지역아동센터에서 제공되는 프로그램에 대한 지침이 없어 시설장과 사회복지사의 능력에 전적으로 달려 있다고 해도 과언이 아니다. 따라서 지역아동센터 간 아동에게 제공되는 프로그램의 질적 수준에 편차가 심하다. 그러나 표준 프로그램은 지역적 특성이나 시설의 특성을 반영할 수 없다는 점에서 제고할 필요가 있다.
(5) 지원체계 문제
-지역아동 센터는 소규모 시설이고 재정적으로 다소 열악한 상황이다. 따라서 지역사회의 인적 물적 자원을 적절하게 활용하고 동원할 수 있어야 한다. 그러나 이것은 전적으로 시설장과 사회복지사의 몫으로 되어 있는 형편이기 때문에 이들의 능력에 따라 서비스의 내용이 매우 달라 질 수 있다.
(6) 관리. 감독체계문제
-소규모 시설은 아동에게 가정과 비슷한 환경을 제공할 수 있는 장점이 있기는 하나 제공되는 서비스에 대한 구조적 파악이 어려운 단점이 있다. 따라서 시설, 인력, 서비스 등 지역아동센터 전반에 대한 적절한 평가척도를 위한 기술이 미비하다.
(7) 빈곤 결손아동, 일반아동의 특성과 욕구에 맞는 다양한 프로그램 개발 미흡
-빈곤 아동 또는 일반아동의 욕구를 반영한 프로그램을 제공하기보다는 기관의 목적, 종사자들의 입장을 고려한 차원에서 단일화된 서비스 제공, 아동중심(수용자)이 아닌 제공자 중심의 프로그램이 제공 되어지고 있다.
(8) 각 부처 방과 후 아동보호 교육 사업에 대한 기능 중복 현상
-부처, 민간 시설, 지역아동센터 간에 연계체계의 부족, 미흡으로 인해 제공되는 서비스의 중복현상으로, 인력의 낭비, 재정낭비 등의 문제점이 발생되고 있다.
2) 지역아동센터의 개선방안
(1) 정책적 지원 확대 및 운영비 현실화를 추진한다.
지역아동센터에 제공 되고 있는 국고지원을 확대하도록 한다. 또한, 운영비 부족으로 센터 운영이 어려운 국고 미지원 시설에 대해 지자체 자체 지원확대 추진하고, 정부에서 제공되고 있는 2,000,000의 보조금으로는 시설 운영이 매우 힘든 실정이므로, 시설 운영비의 현실화를 위해 운영비 증액 추진한다.
(2) 다양한 인력을 활용하도록 한다.
지역아동센터 운영 인력부족 및 이용아동의 다양한 특성을 감안하여 아동 욕구에 맞는 전문 인력을 확보( 지역아동정보센터, 거점센터 등의 인프라를 활용하여 지역단위 강사풀 구성운영하여 부족한 교사의 문제를 해결)하고, 지역사회 자원 활용 및 참여 활성화를 위한 자원봉사 인력(체류외국인, 원어민, 학습지방문교사, 대학생, 학원 강사, 특기소지가, 문화 예술 강사 등)도 활용하도록 한다.
(3) 지역사회 이용아동 급식지원 확대
지역아동센터(공부방)를 아동단체 급식소로 확대 지정하여 이용아동 모두에게 급식이 지원되도록 중앙정부의 개입 요구되며, 공공근로 등 일자리 인력을 통한 급식보조인력 확보, 급식시설 확충 등 인프라 구축이 추진되어야 한다.
(4) 시설 지원 확대
안전한 지역아동센터를 구성하기 위해 "안전한 지역아동센터 만들기"(건강, 급간식, 사고예방 및 처리, 안전 및 화재대비 교육 등) 안전환경 확보를 위한 시설안전 기준(건물구조 및 외부 방재환경 기준, 실내공간과 안전환경 기준, 전기가스시설안전 기준 등)을 설정하도록 한다.
(5) 지역아동정보센터 운영 및 활성화
지역아동센터 시설운영 및 이용아동 정보관리, 각종 프로그램 개발, 보급 및 종사자 교육 등을 행한다.
(6) 방과 후 활동협의회 기능강화
각 부처 방과 후 아동보호교육사업에 대해 상호 연계 협력을 위해 인력풀, 프로그램 등에 대한 상호 연계 협력 방안 협의토록 한다.
(7) 종사자의 전문성 강화 :
생활 복지사 등을 생활지도교사프로그램교사로 양성하는 교육과정 운영이 필요하며, 종사자의 상담자로서의 역할 강화하여야한다. (종사자 교육 시 상담교과 추가)
(8) 방학, 토일공휴일 등 아동의 방임이 우려되는 시간에 대한 지역사회 빈곤아동 보호체계를 강화해야한다.
(9) 지역사회 빈곤아동지원 네트워크 구축운영 및 연계사업 추진
공공기관의 연계가 미흡한 아동 파악하여 지원하며, 지역 내 빈곤결손 등 어려운 여건의 아동에 대한 지역사회 인적 및 물적자원, 의료자원, 결연, 후원 등과 연계협력체계 구축하도록 한다.( 고충, 애로사항, 상담 및 자립지원 방안,보호서비스, 학습지도, 상담서비스, 정서적지원서비스, 가사지원서비스, 생활지도 서비스 등 연계)
(10) 지역 내 연합회구성 하여 지역아동센터에 대한 주기적인 모니터링평가 및 교류체계 확립하는 방안이 요구되어진다.
[출처 - 한성심, 이향란 외 3명 "현장교사를 위한 방과후 아동지도 2008년 판,
- http://km.naver.com/list/view_detail.php?dir_id=80801&docid=34550390 - http://kref.naver.com/doc.naver?docid=6748144]
< 참고 문헌>
강 명림 “지역아동 센터의 현황과 과제 ”
『한국 빈곤아동과 지역복지력 구축 심포지엄 자료집 』 - 부스러기사랑나눔회
박 인선 “공부방 현황과 지역 아동 센터” - 사회복지 공동 모금회
정 익중 “ 지역 아동센터의 향후과제”
『지역아동센터의 현황과 과제 자료집』 - 사회복지 공동모금회
보건복지부 지역아동센터 정책자료
이 석규 『 빛나리 지역아동센터 세미나 자료집 』

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