[아동복지 공통] 아동학대의 원인을 제시하고, 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램을 구성하여 제시하시오.

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목차

[방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 아동학대의 원인을 제시하고, 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램을 구성하여 제시하시오.

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 발생원인
1) 정신병리학적 관점
2) 사회 심리적 관점
3) 발달론적 관점
4) 사회 문화적 관점
5) 생태학적 관점
3. 아동학대의 유형
1) 신체적 학대
2) 정서적 학대
3) 성적학대
4) 방임
5) 유기
4. 아동학대가 아동에게 미치는 영향
1) 신체․건강상의 문제
2) 정신․운동 발달상의 문제
3) 정서적인 문제
5. 아동학대 예방대책과 예방 프로그램
1) 아동학대 예방대책
2) 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
: 아동 힘 키우기 서비스(CES)
(1) 개념
(2) 목적
(3) 효과
(4) 프로그램 구성

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

확보, 그리고 의뢰체계와 보호체계의 구축 등의 가정지원서비스를 필요한 가정에게 제공한다.
2) 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램 : 아동 힘 키우기 서비스(CES)
(1) 개념
아동학대 예방 프로그램의 일환인 아동 힘 키우기 서비스는 아동을 학대로부터 보호하기 위해 아동/부모/교사에게 실시하는 통합교육 프로그램으로 아동권리와 성에 대한 이해를 높이고 아동 학대 상황에서의 대처능력을 향상시켜 아동학대를 예방하며 아동을 건전하게 양육시키기 위한 교육 프로그램이다.
(2) 목적
본 프로그램은 아동을 학대로부터 보호하기 위해 아동-부모-교사에게 실시하는 통합교육 프로그램으로서 아동과 그 지원체계인 가정과 교육현장을 동시에 교육하여 아동권리를 정확히 알고 아동학대를 예방하며 아동을 건전하게 양육하도록 돕는 것을 목적으로 하고 있다.
아동이 자신의 권리를 알고 이를 심각하게 침해당했을 때 정확하게 자신의 감정을 표현하고 대처할 수 있는 훈련을 통해 자기보호역량을 높여 아동학대를 예방하고 나아가 아동권리 증진에 기여한다.
(3) 효과
① 아동
. 아동에게 보호받을 권리가 있는 존재임을 알려줍니다.
. 스스로 자기를 보호하는 능력을 갖게 합니다.
. 자신이 원하지 않는 행동, 또한 싫은 감정을 “싫어요”, “안돼요”라고 큰 목소리로 말할 수 있게 합니다.
. 도움을 받을 수 있는 지원체계를 명확히 할 수 있습니다.
. 권리를 게임으로 배웁니다.
② 부모
. 바람직한 아동 양육방법 교육
. 부모에게 아동이 보호받을 권리가 있음을 알려줍니다.
. 아동의 감정을 이해할 수 있도록 돕습니다.
. 학대 상황을 민감하게 인지하여 이를 극복할 수 있는 자조능력을 향상시키게 합니다.
③ 교사
. 아동에게 보호받을 권리가 있음을 알려줍니다.
. 아동학대에 대한 통찰력을 길러줍니다.
. 학대로 의심되는 아동에게 적절히 대처할 수 있는 방법을 알려줍니다.
. 아동학대를 조기 발견하고 예방할 수 있도록 합니다.
(4) 프로그램 구성
① CES (Child Empowering Service, 아동 힘키우기 서비스)
⇒
권리개념
⇒
소중한 나의 몸
⇒
나의 권리 지키기
Ces1
아동권리
교육
권리이해하기
- 아동의 4대 권리
(생존권, 보호권, 발달권,
참여권)
나의 몸 알기
- 우리 몸의 명칭과 역할, 남녀의 차이 알기
- 신체 접촉에 대한 규칙 알기
- 좋은 느낌과 싫은 느낌
내 몸 지키기
- 위험상황 대처 방법 알기
- 대처 방법 교육 및 상황극
Ces2
성폭력예방
교육
나의 몸 알기
- 나의 몸, 어른의 몸 차이 알기
- 결혼, 임신과 출산
- 임신 체험
내 몸 지키기 1
- 내 몸을 깨끗하게 지키기
- 위험으로부터 지키기
- 나쁜 비밀, 좋은 비밀 알기
내 몸 지키기 2
- 성학대, 유괴 위험 상황 알기
- 대처 방법 교육 및 상황극
② 아동 성폭력예방인형극(유아, 초등)
아동성교육
⇒
낯선/위험한 사람의
유인상황
⇒
아는 사람에 의한
성폭력 위험상황
⇒
대처방법에 대한
교육 및 연습
우리 몸의 소중함 이해
다양한 유인상황 인식하기
(이름인지, 뇌물사용, 응급상황이용, 도움요청, 등)
잠재적 위험상황 및
성폭력 위험상황 인식하기
유인 및 성폭력 위험상황의 대처방법 알기
다양한 위험상황에 대한 대처 연습 및 대처기술 향상하기
성폭력 사후 대처 알기
Ⅲ. 결론
아동학대는 아동의 건강한 성장과 발달을 책임지고 있는 사람들에 의해서 저질러진다는 점에서 어느 누구나 인정하고 싶지 않는 민망한 사안이다. 요즈음 시대에 널리 퍼져있는 아동학대 및 방임은 아동에게 여러 가지 다양한 폐해를 가져올 수 있다. 즉 단순한 타박상이나 골절을 입는 것에서부터 시작하여 심하게는 사망에 이르게 하기도 한다. 학대받는 아동은 심리적으로는 아동의 자아기능발달에 손상을 입고 심한 불안 반응이나 지나친 방어기제 혹은 충동조절의 이상을 보임으로써 대인관계와 적응 전반에 심각한 어려움을 보이기도 한다.
또 이들은 성장하면서 적의에 찬 가정을 가출하려는 경향이 크다. 가출아동의 경우 일반아동보다 신체적 학대를 받는 경험이 많았다는 보고가 이를 증명해 주기도 한다. 따라서 아동학대는 가출의 주요 원인이 되고, 가출한 아동은 가출해 있는 동안 주요 위험 요소가 다시 학대가 되어 청소년 비행과 연결이 되는 악순환을 거듭하게 된다. 덧붙여 폭력의 대물림 또한 아동학대의 폐단으로 지적되고 있다. 아동기에 학대를 경험하며 성장한 사람은 그렇지 않은 사람보다 자녀를 더 학대하기 쉽다. 매 맞는 아동은 십중팔구 구타하는 성인으로 자란다는 것이다. 이를 종합해볼 때 아동학대를 예방하고 치료하는 문제는 지금 현재 위험상황에 처한 아동을 보호하고, 아울러 세대에서 세대로 이어지는 폭력의 악순환을 깨는 이 시대의 중요한 과업이라고 보여 진다. 위에서는 약간 간략히 학대에 따른 치료적 접근을 했다, 그러나 더욱이 중요한 것은 아동학대가 일어난 후의 대책이 아니라 그 학대가 더 이상 발생하지 않도록 예방하는 것이 그 무엇보다도 우선시 되어야 된다.
<참고문헌>
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굿네이버스 http://www.goodneighbors.kr/
중앙아동학대예방센터 http://korea1391.org/
아동학대 상담센터 http://www.childabuse.or.kr

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