[유아수학교육] 1.유아수학교육의 개념, 목적 2. 유아수학교육의 종류 3.유아수학교육의 목적에 대한 본인의 견해

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[유아수학교육] 1.유아수학교육의 개념, 목적 2. 유아수학교육의 종류 3.유아수학교육의 목적에 대한 본인의 견해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아 수학교육의 개념과 목적
1) 유아수학교육의 개념
2) 유아 수학교육의 목적
2. 수학교육의 종류
3. 유아수학교육의 목적에 대한 본인의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

① 수학의 내용지식을 이해한다.
유아가 상황이나 사물의 관계를 지어봄으로써 수학에 대해 논리적으로 구성할 수 있는 지식을 말한다. 유치원교육과정과 표준보육과정에서 제시하는 교육내용을 근거로 한 분류와 순서짓기, 수의 이해, 측정, 공간과 기하, 시간, 규칙성 이해, 통계 등이 포함된다.
② 유아수학교육은 수학적 문제해결, 의사소통, 추론하기, 연계하기, 표상하기 등의 수학적 과정을 중시한다. 수학적 지식을 획득하는 방법과 이를 사용하는 방법에 관한 것으로, 문제해결하기, 추론하고 증명하기, 의사소통하기, 표상하기, 연결하기를 포함한다.
③ 수학에 대한 긍정적인 태도를 지니고 수학의 유용성을 인식하며 자신의 수학적 능력에 대한 자신감을 갖는다. 수학적 태도는 수학에 대한 정서적인 성향이며 수학지식을 획득할

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