목차
1. 다문화가족 자녀들이 당면하는 문제
2. 결혼이민자가족의 자녀
3. 외국인근로자의 자녀
4. 북한이탈주민의 자녀
5. 중도입국자녀
참고문헌
2. 결혼이민자가족의 자녀
3. 외국인근로자의 자녀
4. 북한이탈주민의 자녀
5. 중도입국자녀
참고문헌
본문내용
업장에서의 불이익을 넘어 때로는, 인종차별적인 모욕을 감내해야 하는 경우도 발생하고 있었다.
3) 학교적응문제
다문화 아동 청소년들은 다양한 교우관계를 형성하고 있기보다는 제한된 교우관계를 형성하고 있는 것으로 파악되었다. 친하게 지내는 대상은 자신과 같이 외국에서 이주해 온 친구들이나 저소득층 가정의 한국아이들로 제한되어 있는 경우가 많았다. 그러나 교우관계의 질적인 측면에서 한국아이들과 다문화 아동 청소년들은 어느 정도 ‘대등한’ 위상을 갖는 것으로 파악되었다. 다문화 아동 청소년들은 놀림을 받는 경우도 있었으나, 한국 아이들을 놀리는 경우도 있었고, 학교폭력의 희생자가 되는 경우도 있었으나 마찬가지로 가해자가 되는 경우도 있었기 때문이다.
4) 문화적응에 대한 문제
영유아기에 이주해 온 아이들과 달리 청소년기에 이주해 온 중도입국청소년은 한국에서 생활하는 데 있어 본국과의 문화적 차이를 경험하고 있었다. 그 과정에서 차별적 시선이나 차별적 대우로 인해 부당하게 무시당한다고 느낌을 받는 경우도 있었다. 특히 출신국의 경제적 수준이 후진국으로 폄하될 때 이러한 모욕감은 증폭되는 것으로 나타났다.
새로운 문화에 접하게 되면 이른바 문화적 충격(Cultural Shock)을 경험하게 된다. 문화적 충격이란 한 사람이 완전히 새로운 환경에 접했을 때 나타나는 불안을 말하는데 방향감 부족, 새로운 환경에서 무엇을 해야 할지 또는 어떻게 해야 할지 모르고 무엇이 적절한 것인지 알지 못하는 것을 말한다. 또는 이로 인해 신체적, 정서적 불편함을 느끼는 상태를 일컫는 말이기도 하다. 일반적으로 이러한 문화충격은 새로운 환경에 도착한 지 첫 몇 주 후에 나타나게 된다. 문화적 충격으로 인한 증상은 시기에 따라 다르게 나타날 수 있는데, 주로 슬픔, 외로움, 우울증, 건강에 대한 지나친 관심, 통증, 알레르기, 불면증, 기분의 변화, 무기력감, 분노, 짜증, 원한, 타인과의 상호작용 회피, 정체감 상실, 모국에 대한 이상화, 자신감 부족, 단순한 문제도 해결하지 못하는 무능함, 부적절감과 불안감, 새로운 문화에 대한 고정관념 발달, 상실감 등이다.
5) 가정생활의 문제
이주로 인한 생활에서 경험할 수 있는 여러 가지 문제가 가정에서도 발생할 수 있다. 부모는 직장과 관련된 일에 관여하느라 가정 일에 신경을 쓸 여유가 없어 아이의 학업이나 적응문제에 관여하지 못하고(설동훈 외, 2006), 가정의 요구와 사회의 요구의 차이로 갈등을 경험할 수도 있으며, 부모 역시 적응과정에 있기 때문에 한국사회에서 유능하게 생활하지 못하게 되어 부모에 대해 부끄럽게 생각하는 문제도 있을 수 있다.
6) 사회 심리적 문제
사회 심리적 스트레스는 입국 초기 아동 청소년들의 경우 누구나 경험하게 되는 문제로 인종차별, 언어문제, 음식문제, 문화에 대한 이해의 부족, 외로움 등과 같이 다른 문화에 사는 사람이라면 누구든지 당면하게 되는 문제이다. 친숙하지 못한 환경에 갑자기 던져지게 되어 불안, 우울, 혼란스러움 등과 같은 정서를 경험하게 되고, 이러한 심리상태가 지속될 경우 긴장, 외로움, 불면증, 신체적 질병 등을 호소할 수도 있다. 이러한 스트레스는 동기 저하, 주의집중 곤란, 흥미나 의욕상실, 자기존중감 저하, 짜증이나 분노 등을 유발하여 신체화 장애로 나타날 수도 있다.
참고문헌
우수명 저, 다문화사회복지개론, 양서원 2015
박지영, 배화숙 외 저, 함께하는 사회복지의 이해, 학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015
3) 학교적응문제
다문화 아동 청소년들은 다양한 교우관계를 형성하고 있기보다는 제한된 교우관계를 형성하고 있는 것으로 파악되었다. 친하게 지내는 대상은 자신과 같이 외국에서 이주해 온 친구들이나 저소득층 가정의 한국아이들로 제한되어 있는 경우가 많았다. 그러나 교우관계의 질적인 측면에서 한국아이들과 다문화 아동 청소년들은 어느 정도 ‘대등한’ 위상을 갖는 것으로 파악되었다. 다문화 아동 청소년들은 놀림을 받는 경우도 있었으나, 한국 아이들을 놀리는 경우도 있었고, 학교폭력의 희생자가 되는 경우도 있었으나 마찬가지로 가해자가 되는 경우도 있었기 때문이다.
4) 문화적응에 대한 문제
영유아기에 이주해 온 아이들과 달리 청소년기에 이주해 온 중도입국청소년은 한국에서 생활하는 데 있어 본국과의 문화적 차이를 경험하고 있었다. 그 과정에서 차별적 시선이나 차별적 대우로 인해 부당하게 무시당한다고 느낌을 받는 경우도 있었다. 특히 출신국의 경제적 수준이 후진국으로 폄하될 때 이러한 모욕감은 증폭되는 것으로 나타났다.
새로운 문화에 접하게 되면 이른바 문화적 충격(Cultural Shock)을 경험하게 된다. 문화적 충격이란 한 사람이 완전히 새로운 환경에 접했을 때 나타나는 불안을 말하는데 방향감 부족, 새로운 환경에서 무엇을 해야 할지 또는 어떻게 해야 할지 모르고 무엇이 적절한 것인지 알지 못하는 것을 말한다. 또는 이로 인해 신체적, 정서적 불편함을 느끼는 상태를 일컫는 말이기도 하다. 일반적으로 이러한 문화충격은 새로운 환경에 도착한 지 첫 몇 주 후에 나타나게 된다. 문화적 충격으로 인한 증상은 시기에 따라 다르게 나타날 수 있는데, 주로 슬픔, 외로움, 우울증, 건강에 대한 지나친 관심, 통증, 알레르기, 불면증, 기분의 변화, 무기력감, 분노, 짜증, 원한, 타인과의 상호작용 회피, 정체감 상실, 모국에 대한 이상화, 자신감 부족, 단순한 문제도 해결하지 못하는 무능함, 부적절감과 불안감, 새로운 문화에 대한 고정관념 발달, 상실감 등이다.
5) 가정생활의 문제
이주로 인한 생활에서 경험할 수 있는 여러 가지 문제가 가정에서도 발생할 수 있다. 부모는 직장과 관련된 일에 관여하느라 가정 일에 신경을 쓸 여유가 없어 아이의 학업이나 적응문제에 관여하지 못하고(설동훈 외, 2006), 가정의 요구와 사회의 요구의 차이로 갈등을 경험할 수도 있으며, 부모 역시 적응과정에 있기 때문에 한국사회에서 유능하게 생활하지 못하게 되어 부모에 대해 부끄럽게 생각하는 문제도 있을 수 있다.
6) 사회 심리적 문제
사회 심리적 스트레스는 입국 초기 아동 청소년들의 경우 누구나 경험하게 되는 문제로 인종차별, 언어문제, 음식문제, 문화에 대한 이해의 부족, 외로움 등과 같이 다른 문화에 사는 사람이라면 누구든지 당면하게 되는 문제이다. 친숙하지 못한 환경에 갑자기 던져지게 되어 불안, 우울, 혼란스러움 등과 같은 정서를 경험하게 되고, 이러한 심리상태가 지속될 경우 긴장, 외로움, 불면증, 신체적 질병 등을 호소할 수도 있다. 이러한 스트레스는 동기 저하, 주의집중 곤란, 흥미나 의욕상실, 자기존중감 저하, 짜증이나 분노 등을 유발하여 신체화 장애로 나타날 수도 있다.
참고문헌
우수명 저, 다문화사회복지개론, 양서원 2015
박지영, 배화숙 외 저, 함께하는 사회복지의 이해, 학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015
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