장기흡연중년남성의 금연교육-보건교육C형개별적으로 개인이나 집단을 정하고,선택대상에 대한 인사회적특성을기술,그린의 PRECEDE-PROCEED 모형적용,한시간분량의 학습지도계획서,보건교육C형

소개글

장기흡연중년남성의 금연교육-보건교육C형개별적으로 개인이나 집단을 정하고,선택대상에 대한 인사회적특성을기술,그린의 PRECEDE-PROCEED 모형적용,한시간분량의 학습지도계획서,보건교육C형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 보건교육 들어가기 (장기흡연 중년남성의 금연교육)

2. 금연에 대한 보건교육의 효과
1) 금연에 대한 보건교육
2) 담배와 중년의 건강

3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)

4. 보건교육 대상자의 선정 및 선택대상에 대한 인구 사회적 특성 - XX시 XX구 주민 중 장기흡연중년남성

5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 장기흡연중년남성의 금연교육에 대한 보건교육 계획

6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 장기흡연중년남성의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서(한 시간 분량)

참고문헌

본문내용

보호 대상자도 포함되어 있는 것으로 나타났다. 만성질환을 겪고 있는가에 대한 내용에는 당뇨병, 고혈압 등의 노인성 질환을 가지고 있는 경우도 소수 포함되어 있는 것으로 나타났다.
흡연의 계기에서는 청소년기 또는 대학시절 호기심으로 시작한 경우에서부터 직장 생활 동안의 스트레스 가정사로 인한 스트레스에서 시작된 경우도 많이 나타났다. 흡연 기간은 짧게는 1년에서 길게는 30년 이상 나타났으며, 흡연량은 하루 5개비 정도에서 많게는 2갑 까지 나타났다.
이번에 선정된 집단은 모두 중년의 시기에 장기간 흡연 습관을 이어온 집단이지만, 생활수준 및 건강상태에서 매우 다양한 특성을 가진 집단으로 평가된다. 따라서 금연교육을 위한 보건교육을 내용을 폭넓게 다루는 것이 중요하다고 할 수 있겠다.
연령
만 30세 이상 만 60세 이하
성별
남
흡연의 계기
학생시절의 호기심, 직장 및 가정생활에서의 스트레스 해소 등
흡연의 기간
1년 ~ 30년 이상
하루 흡연량
하루 5개비 ~ 하루 2갑
동거 가족
독거에서 부인과 자녀들과 함께 사는 가족까지 다양하게 분포함
주거 형태
자가에서 월세 등 매우 다양함
경제 상황
현재 직업이 있는 경우, 실직 및 퇴직의 경우까지 다양함
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 장기흡연중년남성의 금연교육에 대한 보건교육 계획
1단계 : 사회적 사정(Social Assessment)
삶의 질
설문지 조사를 통하여 흡연 상황에 대한 전반적인 정보를 수집
설문지 조사를 통한 결과로 삶의 만족도 평가
2단계 : 역학적 사정(Epidemiologic Assessment)
흡연 상태
흡연의 시작, 기간, 흡연량에 대한 전반적인 설문조사
금연에 대한 인식
금연의 필요성에 대한 인식과 금연 시도의 경험
3단계 : 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
행위적 사정
일상생활에서 흡연에 대한 전반적인 패턴
환경적 사정
흡연을 촉구하거나 금연을 지지할 수 있는 환경의 사정
4단계 : 교육 및 생태적 사정(Educational and Ecological Assessment)
사전요인
흡연의 유해성에 대한 인식도
흡연을 자극하는 환경
금연을 위한 행위 및 환경에 대한 정보
가능요인
금연의 필요성에 대한 보건교육 프로그램
중년기의 삶의 즐거움을 찾을 수 있는 다양한 사회적 프로그램의 제공
강화요인
가족, 친족 및 주위 이웃들의 관심도
중년기의 건강한 삶을 향한 사회적 차원의 관심도
금연을 통한 건강한 삶에 대한 개인적 의지
5단계 : 행정 및 정책적 사정(Administrative Policy Assessment)
실태와 요구도를 통한 교육방향 계획
교육여부, 교육담당자, 교육시간, 교육방법, 교육내용의 결정
교육요구도, 교육시간, 교육담당자, 교육 횟수, 교육내용, 교육방법등의 결정
수행(Implementation)
평가(Evaluation)
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 장기흡연중년남성의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서(한 시간 분량)
보건교육주제
장기흡연중년남성의 금연교육
금연을 통한 건강한 중년의 삶 유지하기
대상
XX시 XX구 주민 중 장기흡연을 해 온 만 30세에서 만 60세 이하의 남성
학습목표
흡연의 유해성에 대해서 인식
흡연으로 중년에게 일어날 수 있는 다양한 질병에 대한 인식
금연의 중요성에 대해서 인식
건강한 삶을 위한 금연 행위의 실천
단 계
주 요 쟁 점
학 습 내 용
도 입
금연을 통하여 건강한 삶을 지향하고 삶의 질을 향상
장기간의 흡연이 발생시킬 수 있는 질병에 대해서 소개하고 이러한 질병이 중년기에 미칠 수 있는 영향에 대해서 소개하며 수업을 시작함
전 개
중년의 신체적 특징
인생에 있어서 중년기에 일어나는 다양한 신체적인 변화에 대해서 소개함
흡연을 통한 질병에 대한 소개
흡연이 일으키는 대표적인 질병에 대해서 소개하고 이러한 질병이 생명에 미칠 수 있는 영향에 대해서 소개
금연의 필요성
흡연이 중년에 미칠 수 있는 영향력에 대한 다양한 통계자료를 소개하고 금연의 필요성에 대해서 강조함
금연 시작의 방법에 대해서 소개
금연 시작의 방법에 대해서 소개함
자신의 의지만으로 가능한 경우 스스로 계획을 통한 금연 계획에 대해서 소개함
자신의 의지만으로 실패를 경험한 경우에는 다양한 금연 프로그램을 지지하는 기관에 대해서 소개하고 도움 받을 수 있는 방법에 대해서 소개함
금연 과정의 금단현상에 대해서 소개
담배의 니코틴 성분에 의한 중독으로 금연 시 나타날 수 있는 다양한 금단현상에 대해서 소개하고 이를 극복할 수 있는 다양한 방법에 대해서 소개함
이완요법, 전환요법을 통한 금연 욕구의 조절 방법에 대해서 소개
약물 방법으로 니코틴 껌이나 금연 패치 등의 방법에 대해서 소개함
흡연 욕구에 대한 조정 능력 강화
금연은 쉽게 성공할 수 없음에 대해서 소개하고 흡연의 욕구를 조절할 수 있는 조절 능력을 강화할 수 있는 방법에 대해서 소개하고, 욕구의 순간을 극복할 수 있는 다양한 개인 활동 및 단체 활동 등에 대해서 소개함
금연에 대한 확고한 의지 강화하기
금연을 통한 건강한 중년의 생활이 곧 삶의 질과 연관될 수 있음을 강조함
정 리
교육 내용의 실천을 위한 의지력 향상시키기
지금까지 논의한 수업의 내용을 정리하면서 논의된 내용을 실천해보도록 의지를 북돋아 준다.
- 참고문헌 -
김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
전국대학보건관리학교육협의회 저 2013 『보건교육사를 위한 보건프로그램 개발 및 평가』 한미의학
신은숙, 권인선, 조영채 <중년기 남성 근로자의 흡연상태에 따른 혈압, 혈청지질 및 비만지표의 검토> 한국산학기술학회논문지, Vol.14 No.3, [2013] pp.1359~1366
이한구 <중년 남성의 라이프스타일에 따른 건강증진행위에 관한 연구> 대구한의대학교 일반대학원 [2011] [국내박사]
우은경 <흡연에 대한 지식수준이 흡연 행태에 미치는 영향> 연세대학교 대학원 [2003] [국내석사]
장희정 <청소년 대상의 온라인 보건교육 자료 및 프로그램 개발> 이화여자대학교 대학원 [2003] [국내석사]

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