목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아에게 적합한 아동문학 1
1) 작품의 내용
2) 작품의 가치
2. 영아에게 적합한 아동문학 2
1) 작품의 내용
2) 작품의 가치
3. 영아에게 적합한 아동문학 3
1) 작품의 내용
2) 작품의 가치
4. 영아에게 적합한 아동문학 4
1) 작품의 내용
2) 작품의 가치
5. 영아에게 적합한 아동문학 5
1) 작품의 내용
2) 작품의 가치
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 영아에게 적합한 아동문학 1
1) 작품의 내용
2) 작품의 가치
2. 영아에게 적합한 아동문학 2
1) 작품의 내용
2) 작품의 가치
3. 영아에게 적합한 아동문학 3
1) 작품의 내용
2) 작품의 가치
4. 영아에게 적합한 아동문학 4
1) 작품의 내용
2) 작품의 가치
5. 영아에게 적합한 아동문학 5
1) 작품의 내용
2) 작품의 가치
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
이나 보육시설에서 좋은 문학경험을 통한 영유아의 통합적 발달을 위한 교육이 강조되고 있다. 실제로 아동문학은 아동의 다양한 발달 영역을 총체적으로 통합하여 교육할 수 있는 매우 효과적인 교수매체다. 본론에서 소개한 영아에게 적합한 아동문학 5개도 영아의 모든 영역에서 총체적 발달에 적합한 통합교육 매체다.
Ⅳ. 참고문헌
아동문학 김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015
채종옥, 이경화, 김소양 저, 아동문학, 공동체, 2015
데이빗 세논, 안돼 데이빗, 지경사, 1999
에즈라 잭 키츠, 눈 오는 날, 비룡소, 1995
에릭 힐, 스팟이 유치원에 갔어요, 베틀북, 2005
다다 히로시 글ㆍ그림, 정근 옮김, 사과가 쿵, 보림, 2009
엘라 마리 그림, 나무, 시공주니어, 2005
Ⅳ. 참고문헌
아동문학 김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015
채종옥, 이경화, 김소양 저, 아동문학, 공동체, 2015
데이빗 세논, 안돼 데이빗, 지경사, 1999
에즈라 잭 키츠, 눈 오는 날, 비룡소, 1995
에릭 힐, 스팟이 유치원에 갔어요, 베틀북, 2005
다다 히로시 글ㆍ그림, 정근 옮김, 사과가 쿵, 보림, 2009
엘라 마리 그림, 나무, 시공주니어, 2005
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