유아 관찰일지 1월

소개글

유아 관찰일지 1월에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

자’ 쓰고 싶은데 어떻게 써요?”하고 물어본다. 교사가 종이에 글자를 적어주자 글씨를 따라 써본다.
과학영역에서 돋보기로 식물을 관찰한다. “선생님 식물 잎이 다른 식물과 달라요 이건 끝이 뾰족해요” 라고 말하며 관찰한다.
미술영역에서 색종이로 비행기를 여러 개 접는다. 크레파스로 비행기마다 다양한 무늬와 색깔을 칠해 꾸민다.
해석
양치하는 순서에 따라 양치를 할 수 있다.
신체운동능력이 뛰어나고 신체활동에 잘 참여한다.
또래의 요구를 잘 들어주고 협력한다.
생각한대로 글자의 모양을 인식하고 써보는 활동에 흥미를 갖고 활동한다.
자연물에 관심과 흥미를 보이며 탐구하고 관찰하는 태도를 보인다.
미술활동을 즐기고 다양한 방법으로 표현하는 능력이 있다.
0 0 어 린 이 집
00반(만5세) 1월 유아 관찰 기록
결
재
담임
원감
원장
000
이름
000
성 별
여
생년월일
기록자
000
구분
기본생활
신체운동
사회관계
의사소통
자연탐구
예술경험
날짜
1/5
1/12
1/28
1/13
1/11
1/8
관찰내용
점심을 먹으며 친구들에게 새로 산 젓가락과 숟가락을 보여주며 점심을 흘리지 않고 맛있게 먹는다.
평균대에 올라가 양팔로 중심을 잡고 끝까지 중심을 잃지 않고 도착하였다.
카메라를 들고 친구들을 바라본다. 친구들을 찰칵 찍는다. 교사에게 다가와 카메라를 비춘다. 교사가 \"선생님 찍어줄거야?\"하고 말하자 고개를 끄덕이고 찰칵 찍어준다.
단어 카드를 보며 어떤 단어인지 이야기 해본다. 함께 하는 친구가 대답을 하지 않자 글씨를 보고 “삼촌”이라고 말을 해준다.
돋보기로 곡물을 관찰한다. “선생님 이 곡물의 이름은 뭐에요?”라고 묻는다.
북을 옆으로 눕힌다.
실로폰 채를 양손에 들고 장구를 치는 흉내를 내며“덩 덩 쿵덕 쿵”장단을 말하며 장구를 쳐 본다.
해석
숟가락, 젓가락 사용을 올바르게 사용을 한다.
평균대에서 바닥으로 떨어지지 않고 중심을 잘 잡는다.
교사에게 항상 친근감 있게 대하며 장난도 잘 건다.
한글 읽기에 관심을 보이며 아는 글자가 많아졌다.
자연물에 관심이 많고 평소 관찰하는 것을 즐긴다.
리듬 감각이 있어 북을 칠 때도 창의적인 표현으로 활동을 한다.
0 0 어 린 이 집
00반(만5세) 1월 유아 관찰 기록
결
재
담임
원감
원장
000
이름
000
성 별
여
생년월일
기록자
000
구분
기본생활
신체운동
사회관계
의사소통
자연탐구
예술경험
날짜
1/29
1/8
1/14
1/13
1/5
1/15
관찰내용
친구들이 쌓기영역에서 놀이를 하고 난 후 다른 영역으로 가면서 정리를 하지 않고 가자“선생님 친구들이 정리도 안하고 가요”라고 말을 한다.
음률영역에서 보자기를 날리며 신체표현을 한다. 한 손으로 보자기 끝을 잡고 날려보며 “우와 시원하다.”라고 표현 하였다.
자신의 자리에서 친구들에게 이야기를 한다.“애들아 주말에 감기에 걸렸었어. 그러니깐 내가 기침하면 너희들 조심해야해”라고 말하니 친구들 모두“알겠어~조심할게”라고 말을 하며 입에 손을 가리며 기침을 한다.
언어영역에서 편지지를 마음에 드는 것으로 골라서 자리에 앉는다. 자신의 이름을 쓰고 교사에게 다가 온다.“선생님 엄마 사랑해요 글씨 이렇게 쓰는거 맞죠?”하고 말한다.
우리 교실 과학영역에 있는 식물에게 말을 건넨다.“나무야 너의 잎의 색깔이 너무 예뻐.”라고 말하며 돋보기를 들고 더 세심하게 관찰한다.
색종이 접기가 있는 것을 들고 미술영역에 앉는다. 부채 접기를 한참 열중 하여 하더니 막히는 부분이 있자“선생님 이것 좀 알려주세요.”라고 하여 교사와 함께 차근차근 접어 보았다. 그 후 부채를 완성한다.
해석
교실에서 지켜야 할 약속을 정확히 알고 지키려고 노력하며 친구들이 바르게 행동하도록 이야기 해줄 수 있다.
다양하게 신체 표현을 할 수 있다.
친구들에게 자신이 힘든 상황을 말하고 도움을 받을 수 있다.
엄마를 사랑하는 마음을 글로 표현해보았으며 글자를 올바르게 쓸 수 있다.
식물과 자연에 관심이 많으며 관찰하는 것을 즐긴다.
창의적이고 자신이 만든 작품을 게시 하는 것을 좋아한다.
0 0 어 린 이 집
00반(만5세) 1월 유아 관찰 기록
결
재
담임
원감
원장
000
이름
000
성 별
여
생년월일
기록자
000
구분
기본생활
신체운동
사회관계
의사소통
자연탐구
예술경험
날짜
1/8
1/14
1/13
1/27
1/12
1/27
관찰내용
점심을 먹기 전 교사가 “점심 먹기 전 손을 씻고 오세요.”라고 말을 하니 “네 ”라고 대답하며 화장실 앞에 바르게 줄을 서서 기다리고 있다.
신체활동 시 그림 한 조각씩 나누어 갖고 출발 신호가 울리니 빨리 출발하여 아영이가 가지고 있는 그림과 짝이 되는 그림을 가진 친구를 찾고 있다.
벽돌 블록으로 식탁을 만들기 시작한다. 친구가 다가와 함께 식탁을 만들자고 제안하니 “그래 우리 둘이서 하니깐 아주 큰 식탁으로 만들자”라고 말을 하며 협동하여 구성하기 시작한다.
언어영역에서 카세트로 동화를 듣는다. 동화를 다 듣고 동화의 제목을 메모지에 적어 동화 주인공에게 편지를 적는다.
놀이터에서 놀이를 하다가 벤치 밑에 얼어 있던 얼음에 관심을 보이며 얼음을 관찰한다.
음률영역에서 “텔레비젼” 노래를 흥얼거리며 마라카스를 흔들어 연주하거나 스카프를 흔들어 몸을 움직인다.
해석
스스로 손을 깨끗이 씻을 알고 줄을 바르게 설 수 있다.
신체활동에 흥미가 있어 적극적으로 참여한다.
친구와 함께 협동놀이를 할 수 있다.
이야기를 듣고 주인공에게 자신의 생각을 편지로 쓸 수 있다.
자연물과 주변을 그냥 지나치지 않고 주의 깊게 잘 관찰한다.
흥이 많고 리듬에 맞게 악기를 연주할 수 있다.
0 0 어 린 이 집
00반(만5세) 1월 유아 관찰 기록
결
재
담임
원감
원장
000
이름
000
성 별
남
생년월일
기록자
000
구분
기본생활
신체운동
사회관계
의사소통
자연탐구
예술경험
날짜
1/7
1/20
1/26
1/14
1/29
1/21
관찰내용
점심식사를 마친 뒤 화장실에서 양치를 한다. 양치하는 순서에 따라서 양치를 마친다. 칫솔을 흐르는 물에 깨끗하게 닦고 나온다.
교실에서 장애물 넘기 게임을 하고 있다. 장애인 종이벽돌을 발로 점프를 하며 뛰어 넘으며 “으

키워드

평가인증,   관찰일지,   영유아,   어린이집문서