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과정 편성 및 운영
* 일반교육 과정을 장애 정도에 따라 변형
교수방법: 개별화 교육(IEP)에 기초
* 기능적 학업 기술(단원 또는 주제별 접근 방법, 기능적 연습 활동), 학업 준비 기술
교사의 역할과 태도: 책임의식, 특수교사와 협력, 장애아
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역할에 가장 적합했다고 생각하는 선생님의 반응의 사례는?
8. 다루기 어려운 어린이의 특정행동에 대해 일러줬음에도 불구하고 그 행동이 지속될 경우, 어떻게 하셨나요?
9. 지금 현재 반에 다루기 어려운 어린이가 몇 명 정도 있나요?
10. 연
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역할과 실무원칙
4. 치료적 절차와 기법
1) 즉시성과 격려
2) 역설적 개입
3) 마치～처럼(as if)행동하기
4) 수프 엎지르기
5) 단추누르기
6) 과제부여
5. 평가
1) 아들러 이론의 공헌점
2) 비판
■ 개인심리이론에서의 사
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양육할 때 많은 도움이 될 것 같다.
하지만 아이를 키우는 데에 있어서 이런 이론적인 지식도 필요하겠지 만은 무엇보다도 아이를 사랑하는 마음과 아이를 이해하는 마음이 더 필요하지 않을까 생각이 든다.
모든 부모님들이 우리 자라나는
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역할
- 안전한 환경을 구성해야 한다.
- 안전교육을 계획하고 실시해야 한다.
- 안전한 생활 태도 및 모델의 제시
- 안전사고 발생시 적절히 판단하고 대처해야 한다.(병원으로 이동전에 반드시 부모에게 먼저 연락)
- 첫째, 안전과 관련된
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부모 관리 훈련
① 토미가 가지고 있는 문제에 대한 정보 제공 및 교육 실시
② 토미와 다시 건강한 애착관계 및 긍정적 상호 작용 형성하기 위해 교육, 훈련 받음
③ 행동 수반성에 따라 일관성 있게 양육 지침 세움
3) 기능적 가족치료
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과정과 외적과정을 결합
:- 인간의 행동이 사회적 상황 속에서 개인의 내적 인지적 과정과 환경적 영향력간의 상호 작용으로 결정된다.
(2) 관찰학습의 중요성 강조
:- 사회적 상황속 에서의 행동학습에 관심을 갖고 인간 행동의 상호 결정론
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양육한다. 그들은 자신들이 지닌 교육관에 따라 자녀에게 기대하는 바가 달라지며, 부모의 기대가 다름에 따라 자녀들의자아 발달도 또한 달라진다. 자녀의 행동과 성장, 부모의 가치와 태도, 그리고 행동은 서로 영향을 미치게 되는 쌍방적
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부모로부터 인정받기 위해 공부하는 아이들
2. 자식의 성공에서 자신의 존재 가치를 찾는 부모
3. 얽어매는 가족 구도
4. 공부만을 중시하는 가정 분위기
Ⅶ. 진로지도(진로교육)의 문제점
1. 생애단계별 범국민 대상 진로지도서비스의 형
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감호위탁
. 2.3호처분: 보호관찰
. 4호처분:소년보호시설 감호위탁
. 5호처분: 병원 및 요양소위탁
. 6.7호처분: 소년원 송치(6호 6개월이내 7호 2년이내)
*소년원의 교육과정
-특성화교육, 교과교육, 직업능력개발훈련, 생활지도, 특별활동
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